大班科学活动研讨课——《视觉暂留》
11月11日，大班年级组开展了科学活动研讨课，本次活动由大二班李老师执教《视觉暂留》,这节科学活动通过多种方法让幼儿了解人的视觉功能，知道视觉暂留是人眼睛的固有属性。
活动中老师让幼儿动手制作蝴蝶飞飞，引发幼儿观察把蝴蝶快速飞转后蝴蝶的翅膀与身体会合二为一，神奇的蝴蝶因为快速的转动而产生视觉暂留现象。整个教学中李老师采用不同教学形式，数点子、吹风车、了解动画片制作，让孩子探索科学奥秘，活动的内容充满魔术性、趣味性、探索性，非常适合大班幼儿年龄和认知特点，吸引孩子积极主动的参与其中。教师对活动环节设计、操作材料的选用、教具的制作都进行了充分的思考设计，便于孩子对科学问题的发现和探究。
活动后，大班年级组教师分别从教材分析、幼儿年龄特点、教学策略及教学反思几个方面进行了说课。分组研讨时，老师们针对本次活动进行了积极的探讨发言，纷纷表达了对活动的想法和建议。最后园长徐老师深入浅出的讲解帮全体教师再次认识到以下几点：1、科普启蒙的内容来源于幼儿生活。结合生活中可接触，可观察到的素材如过马路时闪烁的小人、动画片等图片的动画展示来帮助幼儿理解“视觉暂留”现象。2、灵活多变更让幼儿自主探索。教师从不同维度收集材料引发幼儿自主探索，“看灯”是教师偶发让幼儿探索的科普现象，教师做了教案以外的东西很精彩。能围绕主题，跟随孩子。
2017-01-03