2017年4月7日，南汇实验学校邀请到了上海市教委教研室赵伟新老师，为全体教师作了主题为“基于课程标准，注重目标导向——提高课堂教学有效性的几点思考”的专题讲座，此次讲座由学校分管教学副校长施正华老师主持。
   赵老师的讲座很接底气，始终围绕教师专业发展这个主线，夯实教育教学的思想基础，结构严谨，条理清晰。
   讲座分二大内容：
一、如何提升个人专业能力
   赵老师推荐有：写文章、看书、多和圈内高手交流、建立个人文件管理系统、参加系统学习实践等。尤其推崇看书，他为老师们推荐的书有《非同凡“想”——乔布斯的创新启示》、《基于标准的教学设计——理论、实践与案例》、《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要（试行）解读》等。赵老师引用了乔布斯的一句话：“微小的进步可以改变世界”，鼓励老师们静下心来多看书，看好书。
二、基于课程标准，注重目标导向
（一）提高课堂教学有效性的途径
1、优化操作路径，科学制定学习目标；
2、强化目标导向，精心设计学习活动；
3、重视过程评价，有效达成学习目标。
（二）教学目标的设计与优化
   赵老师认为：“目标导向下的学生课堂活动设计”最重要是设计思想要符合课程理念，教学目标源于课程标准；活动设计关注如何为实现教学目标服务，切实解决“教什么”、“怎么教”、“如何实现教学过程最优化”三大问题，提出从解析课程目标和内容标准到建立教学目标的方法和路径。
   为此赵老师提供了三个小学自然学科和初中物理学科的课程标准解析和目标叙写案例，在这些案例中清晰了展现了“目标导向活动”、“内容支撑活动”和“资源支持活动”。这些材料是赵老师精心挑选的成功课例，很具有指导和引领作用，是一笔珍贵的教师专业发展的学习材料。
   对于“基于课程标准，注重目标导向”整体把握与实施策略，赵老师提出了如下三句精典：“敬畏上位、精确定位、落实到位”。
   讲座最后，赵老师引用了华东师范大学教育学系周彬老师的著作 《从“有效教学”到“有效学习”》中的一句话：课堂教学真正的目的，并不是为教师的有效教学提供舞台，而是通过教师的有效教学来成就学生的有效学习。
2017-04-11