5月25日上午，我校杨晓丽老师和李一珺老师开设了第二届“博趣杯”评优展示课，这两节课也是我校“问题化”学习探究课。肖校长、刘校长、宝山区语文教研员，“问题化”学习专家莫小燕老师、本校语文组教师以及仙高、西延安等兄弟学校的老师参与了听课。
杨老师展示的是六年级文言文《橘逾淮为枳》。她为这堂课做了精心准备，以“问题化”的方式进行教学设计。课堂上杨老师引导学生通过故事情节和人物描写来分析人物形象，并总结了学习路径和方法。整节课学生积极思考，小组活动热烈有序，取得了较好的效果。
李老师展示的是七年级现代文《七根火柴》。她从“问题化”的角度进行教学设计，课堂上李老师引导学生通过圈划关键语句、字词理解了小说通过叙述“小”的事件和人物，来歌颂事件和人物背后“大”的品质和精神。
课后，莫老师对两位老师的课进行了评价。莫老师首先肯定了两位教师在课堂上都关注到了核心问题、问题的分解以及学习路径。杨老师课上的亮点是对文本的解读上了一个台阶，并且在老师的引导下学生的发言质量比较高。莫老师建议核心问题的确立过程可以当堂呈现，对于核心问题的分解可是尝试着让学生分解，尽量放开让学生多思考，多提问。李老师课上的亮点是引导学生对于核心问题进行分解，这是应有的思维方式。此外，李老师在要求学生圈划时明确了圈划的符号，这种对学生学习规则的引导是很好的。莫老师建议在备课时要考虑到学生的已知、学生的模糊地带以及学生的未知。
这次的评优课和“问题化”学习的探讨给语文组的老师一个很好的学习机会，大家都受益匪浅，相信在今后的教学中，语文组的教师会通过教学实践，将“问题化”教学更好地融入课堂，提高课堂学习的效率，提升孩子们学习语文的兴趣。
2016-05-30