课程领导力中期评估专家反馈会召开
2017年4月25日，虹桥中学课程领导力项目中期评估专家反馈会，在四楼小会议室召开。 课程领导力子项目专家管彦丰校长来虹桥中学，针对中期评估向子项目组成员作了反馈。管校长认为虹桥中学课题研究以创新素养培育为目标，建立了基础和提升两个层面，确定了研究内容，制定的课题合理，校长挂帅，团队攻克，建立了相配套的管理机制，开发了校内校外相配套的教育资源，资料积累丰厚翔实，建立了跨学科的专业发展共同体，总结出了18字的学习方式，培养创新精神，研究策略推进合理，从点到面到群，课题成果明显。
其后，管校长提出了一些建议。建议今后一年将管理机制整理成册，以供推广交流。课程群的定位要分清主次。以生命科学自然科学为主，其他学科有本学科的特点，在拓展探究上配合，其他课有本身的内容。学习方式很好，但要制定标准。对学习方式18字要解释，要有评价测量的标准，让老师做的时候有章可循，有路径可以走。要做一些学生的个案。不是创新一等奖就好了，原来基础、兴趣、擅长，经过老师帮助有哪些提高，得到一等奖之后带动其他方面没有，带动其他学生没有。资料中有大量调查研究问卷，但缺乏数据统计。
管校长进一步传达总项目组对中期评估的总体印象，提出对课程领导力提升的评价，尤其是对教师课程领导力提升的评价要做探究。总项目组认为多数学校对课程领导力的关注不够、课程领导力与一般课题的区别不够、讲提升多讲制度不多。要求对老师的评价一定要先做起来。结束时间准备一年半，最后半年由教研室去完成。基于证据要有明确的证据。
管校长要求规划一下下面一年半的进度。重点做好学校对课程的评价，对课程实施过程和实施效果的评价，对学科指南的编制。课程申报，课程审定等课程管理，最好能够提炼出来。5月要开一次会，启动案例搜集。可以开会研讨：哪些案例，学生，教师，管理。9月份要上交，然后修改。
陈红波校长做了一些具体的工作安排。
2017-05-04