为了提升幼儿园教师教学素养和教学能力，促进教学质量提升。本学期我园开展了以集体活动设计和实践为载体，促进幼儿核心素养形成的一课多研活动。
本次活动的开展是为促进教师把握幼儿核心素养形成的集体学习活动设计与实施要点，探索教学范式，提高集体活动实施的有效性。活动主要分为五大环节：说课、研课、磨课、议课、结课。涉及小、中、大三个学段，内容为艺术领域活动教学，并组成小、中、大三个研讨团队。在说课环节中主要从教材入手，从幼儿的知识需求出发，选出符合幼儿年龄特点、并能促进幼儿核心素养形成的内容，如《神奇的画》、《火车》、《美丽的菊花》、《啄木鸟》等；研课环节通过研讨小组的互动式点评，帮助执教教师完善教案；磨课环节如同滚雪球，由同一年级组的教师上同一个教材课，将研课后的教学展现出来；议课环节由研讨小组与执教教师继续打磨教学模式，加强提问的有效性，完善教学范式。如中班音乐活动《啄木鸟》，从简单的听辨游戏到由故事情节贯穿整个活动，再到教师启发幼儿根据音乐的变化自己创编游戏规则。教师在研课的过程中渐渐理解和体验到促进幼儿核心素养的形成这个理念，同时，也提高个集体的有效。
让我们在研课中，“研”出教师把握教材的深度;“研”出教师合作交流的默契;“研”出幼儿主体求知的需求;“研”出教师创新思维的火花。也只有这样，一课多研的活动才会在美丽动人的瞬间邂逅一个个精彩的生命!
（摄影：范峥；责任编辑：江倩；责任审核：刘长琨）
2017-11-30