5月17日——5月19日，白玉新村幼儿园与都江堰聚源幼儿园联合开展了为期三天的交流活动。目的是为了有效提高课堂教学效率，加强课堂教学规范，提升幼儿园的教学质量，也为教师提相互学习和交流的机会。
在活动中，白玉新村幼儿园进行了教学、个别化和区域运动展示。
环节一：白玉新村幼儿园的5位教师进行了课堂展示。在每个课堂现场，教师们教态亲和，紧扣活动目标，做到心中有幼儿，让孩子在游戏化情景下去学习。不同的教学风格、多彩的课堂氛围，给听课的老师们留下了深刻的印象。在园级交流中，幼儿也很好地展示了自己。在中班语言活动《大熊抱抱》中，他们生动的回答让人出其不意，很是精彩；在大班科常活动《动物的便便》中，孩子们能充分发挥想象，与教师亲密互动，大胆表达表现自己，张扬自己的个性。他们的精彩表现让听课的老师们啧啧称赞！最后，听课的教师们进行了现场研讨。听课老师畅所欲言，毫无保留，为上课教师们提出了活动中亮点、不足、提出了自己的建议。
环节二：个别化展示交流。教师们经过了充分的准备，展示了主题下的实践成果，对个别化学习活动在合理的区域布局、丰富的区域内容、有趣的操作情境、多层次的材料提供和设计等方面有了更深入的思考。通过相互的分享、交流和评论，让大家对幼儿年龄段的把握、材料提供的层次性、区域内涵的全面性、操作方式的多样性有了进一步的理解，对于教师专业化水平的提升起到了积极的促进作用。
环节三：区域运动展示。环境是潜在的课程，运动环境的创设怎样才能引发幼儿主动探求的兴趣呢？白玉新村幼儿园的教师们根据每块运动场地的不同，设置适宜的运动内容，如：综合区的“我是小小救火员”平衡区的“我是平衡小高手”等等。老师还创设富有童趣的环境，提供多样的运动材料供幼儿选择，孩子们在运动的同时，也对器械本身爱不释手。
通过“园际交流”这个平台，大大提升了教师的执教能力和教学策略，而且在共同的研讨中，老师们也从中借鉴到许多新颖的做法，同时发现自身的问题和不足，真正感受到了“园际交流”的魅力所在，从而促使我园教育朝着更好、更高、更远的目标迈进！
2017/5/24