既上学期“学前儿童数学学习与发展核心经验”的讲座后，2016年8月25日上午，本园又迎来了华东师范大学王增收博士的专题讲座。本次报告的主题内容为“量、测量、图形与空间”。
王博士从一篇文章说起，并以应彩云老师的一个观点表达了自己的看法：
“在让孩子“学会”自主成长的同时，有一些东西是必须要“教会”的……我以为，对富有专业自觉的幼儿教师而言，不断徜徉于“教会”与“学会”的疑惑和醒悟之间，才能真正做到让孩子的“教会”与“学会”相得益彰。”
接下来，王博士重点从量的比较阐述了测量的意义及要点。比如测量的测量在本质上是一种比较。借助于计量单位的比较；这一核心意义在于理解测量单位，掌握测量技能。
最后，王博士从图形与空间方位结合幼儿的知识与经验做了重点式的梳理和阐释。比如幼儿关注形状的属性特征比知道形状名称更为重要；幼儿对图形属性的认识需要积累大量的生活经验，并借助于手、眼的合作进行深入的感知；教师需要帮助幼儿辨别和表征生活中的空间位置关系；教师需要帮助幼儿理解和运用头脑中的视觉图像等。
本次报告内容丰富，对“量、测量、图形与空间”的理解，教师仍需结合实践不断地内化和深化。
2016-08-29