幼儿的发展是整体的、全面的，幼儿的身心发展特点和学习特点决定了幼儿教育必须是整体性的教育。近日华建幼儿园小班孩子迎来了“思来氏”测试机构，对他们各方面发展水平进行全面的评估。
小班组全体教师全力配合思来氏测试活动，有序组织协调安排，迎接本次测试工作。测试主要内容包含了合作交往能力、创造想象能力、动手操作能力、语言表达能力、逻辑思维能力、运动协调能力等全方位的测试评估。每个桌子都由一名思来氏的老师用ipad来为我们的幼儿进行一对二答题，十分井然有序。之后还在操场上进行了一些体育测试的项目，旨在看一看小班幼儿的运动发展水平。小朋友们聚精会神得点击着平板电脑里的测试小游戏，时而愉快的与测试人员交流着、根据老师要求做着体能游戏……通过评估，能更好的了解幼儿的需求，发现幼儿的特点，找到每位幼儿的优势与有待进步的地方，有针对性地进行指导与帮助。通过监测，收集幼儿学习活动中的相关数据，以便调整教学计划、教学内容，促进教师不断优化教育行为。
在本次第三方参与的评估活动中，老师们感受到要学会从客观的角度思考，观察、分析儿童，做到有针对性地指导，从而更有效地促进幼儿地发展。
（责审：刘长琨）