2018年6月6日下午，平凉路第三小学的张智玮老师在政立路第二小学向全区三年级数学教师公开教学《数学广场——搭配》。这节课在区数学教研员王晴老师的指导下，让学生在生活情境中感悟、体会、认识，感受数学知识就在身边，重在培养学生有序地、全面地思考问题的意识。
数学教学活动应该是一个从具体问题中抽象出数学问题的过程，而这个具体问题应该是与生活息息相关的。本节课，通过创设“小巧生日会”这一贴近学生生活的情境，使学生迅速地进入最佳的学习状态。在这节课中，除了教材中呈现的两种解决问题的方法之外，张智玮老师还补充了文字表达和符号表示这两种方法，在小组交流、课堂反馈的过程中，归纳总结出不同的表达方式有不同的优势。由具体到抽象逐步提高，更便于学生理解和应用，也体现了符号化思想的渗透，让学生经历由“物体”到“符号”（图形）纵向数学化的过程。
　　课后王晴老师对这节课进行了点评，数学学习应当是现实的、有意义的、富有挑战的，这节课让学生学会在新的情景中如何选择或者调整之前学习的表示方法，能在实际生活情景中套用数学模型，把情景和模型匹配起来，通过练习培养学生分析问题的能力，学会运用搭配的思想，及时地对所学知识进行总结，形成自己的知识体系。
这节课抓住学生的认知起点，为学生提供了充分探索与交流的空间，体现了“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程”这一重要理念，使数学充满了无穷的可能性。