2018年5月30日，长桥社区学校组织专兼职教师及优秀学习团队代表赴崇明社区教育体验基地三民文化村培训。崇明区社区学院马士娟书记为教师们开展了题为“加强培育，塑造品牌”的专题讲座，介绍了“社区骨干教师培养机制”和“崇明老年学习团队联盟建设”。
马书记在讲座中重点指出，现代社区教育教师要具备三个特点，首先教师要有较高的社区教育专业素养。其次，教师要成为多面手，能应对各种社区教育的需求。第三，教师要有亲和力，善于和学员沟通。马书记在讲座中还提到，崇明有老年人口22.77万，占总人口33.8%。为了让老年人有一个丰富的晚年生活，崇明区重点建设老年学习团队联盟。联盟以“管理——互动——指导——服务”为主要职能，开展培训、经验交流、团队建设论坛及课题研究等。马书记的讲座给了与会教师和学员很大的启发，马书记对社区教师提出的要求给教师们提供了为师参考的依据；老年学习团队联盟也给团队代表们提供了很好的借鉴，促使他们对自己所在团队的进一步发展进行思考。
下午，参与培训的教师与团队代表们体验了三民文化村中展示的崇明传统文化课程。有制作崇明印糕制作、观看崇明扁担戏、舞龙等，这些课程给予了教师们很大的启示，老师们表示在今后的课程设计中会加入更多的地方文化特色。
一天的培训对于大部分都已上了年纪的社区教育教师来说是辛苦的，但他们都认为这样的活动很有意义。他们说，马书记介绍的“联盟运作”，“庭院学堂”等社区教育的理念对于我们来说都很新颖，很有参考价值，当真收获很大。老师们纷纷表示，在学习了他们的先进经验后，会思考如何把这些好经验用在长桥社区教育中，用‘他山之石’进一步发展长桥社区教育。
长桥社区学校一贯注重对专兼职教师及志愿者的培训。每年学校都会组织教师参加市、区各级的培训。同时学校也经常用“请进来”的方式，邀请专家来校以讲座的形式，不断提高专兼职教师的理论水平和教学能力。此次，学校以“走出去”的方式，带领教师们赴崇明社区教育体验基地考察学习当地社区教育的优秀经验，尚属首次，参与培训的教师都觉得受益匪浅。日后，学校将有机结合各种培训模式，不断提升教师专业素养，促进长桥社区教育的蓬勃发展。
（责审：邵丹）