5月28日，宛南实验幼儿园班组长沙龙期末展示活动如期举行，宛南实验幼儿园所有班组长老师以及来自本区以及外区姐妹园的各位老师莅临本次展示活动。
班本课程具特色
新学年伊始，宛南实验幼儿园27个班级就本班幼儿的发展现状、年龄特点以及二期课改和园本课程中的幼儿发展要求，结合班级教师的特长制定了具有班级特色的班本课程计划，经过班组长沙龙中与幼儿园教研部的共同研讨和答辩，各具特色的班本课程得以落实，使得教师的特长得以发扬，孩子们得到更加个性化的发展和成长。经过近一学年的实践，各班在实施中也有了不少收获。在此次班组长沙龙中，班组长中的三位代表就自己的班本课程向大家作介绍。郑丽静教师通过教学和游戏的形式将感恩融入课程，引导幼儿体会爱、表达爱、回报爱。徐慧裔教师发挥自己的种植特长，引导大班幼儿在“一米菜园”的种植中自主发现问题、检索答案、解决问题。陈燕教师发挥自身音乐特长并与语言相结合，成语故事、节奏念白，提升幼儿语言表达能力的同时，“悦”说越精彩。
家园共育助成长
家庭与学校就像双桨，携手共育，促进幼儿全面成长。沙龙活动中就时常以“家园共育”为主题，就年轻班组长在家园合作中遇到的问题开展讨论，并总结经验，帮助教师们共同提升班级管理能力，促进家园共育。一年来，沙龙中的讨论成果也在各班的实施中初见成效。例如，王莹教师分享的——父母“智慧学堂”，以及刘昱教师的课程加油站——“疯狂玩科学”，充分挖掘家长潜能，有效鼓励家长参与到幼儿园教学中，成为主题课程的延伸，成为孩子们知识面拓展的契机。孩子们聚精会神、家长们热情洋溢。班组长们在家园共育中锻炼课程领导力，家园之间的距离更近了，教育也更显成效。
不断创新领课程
展示活动中，由吴依然、孙佳、汤秋萍给大家展示的《雨衣的变迁》颇具特色，教师们将雨衣与科学原理相结合，用情景剧的形式演示了雨衣从过去到现在的演变过程，更展示了未来可能的创新局面，虽然这只是畅想，但结合科学，这便是未来的期望。章穆苏老师介绍了家园互动的新型法宝“晓黑板”app，引导教师们新媒体环境下如何进行家园管理和教学创新。
最后4为班组长将自己的班本课程带到了展示厅，“小小工程师”、“ 玩转色彩”、“玩具总动员”和“超级变变变”，班本课程中幼儿的成果展现，让与会者看到了宛南班组长们正在不断成长的课程领导力。
作为宛南教师阶梯式培养的最新平台，班组长沙龙很年轻，却在不断地创新与反思中前行，通过多元合作、互为补充的活动模式，使得年轻的班组长们在这样的团队中成长，成熟的班组长们在这样的团队中再创新的佳绩。最终将这些落实于课程，为孩子们的发展添砖加瓦。宛南在前行，宛南的教师在成长！
（供稿：陶楠；责审：刘长琨）