5月25日下午，昆明学校在五楼多功能厅举办了骨干教师大讲堂系列活动，由区学科带头人何平老师带领她的团队，以讲座和辩论相结合的形式，向大家呈现对学校育慧课堂建设的收获与思考。
　　首先，何平老师从教育改革的大环境和学校发展的小环境入手，向大家介绍了学校育慧课堂建设的必要性和迫切性，并梳理了学校育慧课堂的建设轨迹，明确了当前育慧课堂建设的任务和要求。在第二板块，何老师将前期各教研组梳理出的育慧课堂关键词进行了汇总，确定了学校育慧课堂的“3+x”内核，其中“3”指的是激趣、思维和创新，“x”则分别指文科“人文底蕴”和理科“推理运算”，并提出了育慧课堂的“合作探究+先学后教+技术辅助”操作样式以及“乐学、高效、严谨、创新”的评价要求。
紧接着就进入了精彩的辩论环节，8位辩手紧紧围绕“育慧课堂建设应该理论先行还是行动先行”展开了精彩的辩论，各位辩手运用教学中生动的事例和数据展开论证，思路清楚，反应敏捷，充分发挥了团体合作的精神，也充分展示了自己的才华，特别是在自由辩论阶段，双方针锋相对，你来我挡，不相上下，台下观众掌声不断。通过辩论，大家明确了在育慧课堂建设中，理论的学习和行动实践都是必不可少的，两者之间又有着相辅相成的关系。最后，何老师对辩论赛作了简短的点评，并在点评的基础上，针对下一阶段学校育慧课堂建设提出了具体可行的行动策略和工作建议。
这次通过育慧课堂建设辩论活动既是学校落实三年发展规划，建设新优质学校的重要举措，也是学校推进“骨干引领，协同发展，丰富形式，激趣提能”教师培训工作的创新尝试。