5月25日下午，为更好创建工程素养培育特色高中，徐汇中学邀请上海交通大学电子信息与电气工程学院教授、博士生导师张峰教授做题为“实践创新与工程素质培养”的精彩讲座，全校教职工认真聆听，感受颇丰。
张教授首先简单介绍了国家级示范中心、上海交大的本科实践教学。通过苹果、微软、高铁/一路一带、5g/移动支付/共享经济等案例，解释了“什么是实践、什么是创新”。他表示“实践创新与工程素质培养”要以学生为主体，以能力和素质培养为主线，注重发挥学生的学习潜能，在宽口径专业教育引导下，夯实基础、注重实践、引导创新，培养既要脚踏实地、又要出类拔萃的工程科技人才。
随后，张教授为大家分享了工程素质培养的关注重点，提出提升实验教学理念。他认为坚持实验教学理念，能培养一流人才。在实验教学中，基本实验培养基本技能、巩固和深化理论知识；研究与设计主题培养系统综合与设计等实验研究能力；prp、创新实验和各种科技活动培养工程素养；科技竞赛培养自主创新意识。因此，实验教学应采取分层次、分阶段的模式，遵循由简单到复杂、由局部到系统、循序渐进的客观规律。实践教学中，将知识融会贯通，活学活用；提高发现问题，分析问题，解决问题的能力。
张教授认为，实验教学改革方向在于培养能力，注重工程应用。而我国学生普遍缺乏跨专业团队能力、表达能力、解决实际工程问题能力。张教授提出三个思考方法：批判性思维、发散性思维及工程性思维，8个挖掘创造力的方法：加强学习、加强实践、头脑风暴、想法触发、概念生成、技术能力、交流能力、专业能力。他表示高等教育的要素重在培养新世纪自强、自立、自我的创新人才。
最后，曾宪一校长感谢张教授为徐汇中学教职工做的精彩讲座，他表示，这次讲座收获了工程性思维及工程伦理学两个新的概念，并谈到三句话受益匪浅：一是要敢于发散、要敢于瞎想，有想法最重要；二是好课就是学生自己干，老师没事干；三是解决问题能力最重要。他提出中学要为培养新世纪创新人才奠定基础，我们要为学生未来解决钱学森之问奠定学识基础。
（摄影：丁磊；责任审核：陈二）