为加快惠南学区教育发展，促进教育优质均衡发展，扎实推进学区化办学工作，惠南学区化办学工作组开展了教育教学展示与研讨系列活动。
    2018年5月17日下午，惠南学区推进学区化办学展示与研讨活动第二专场“转型中的课堂变革研究”在上海市南汇第二中学举行，浦东新区教育发展研究院特级教师黄建初老师、浦东教发院办公室副主任秦红斌老师、浦东教发院原初中政治教研员现摄影沙龙组长朱根初老师、南汇二中刘玉华校长等专家领导出席了会议；惠南学区化办学所属16所学校联络员及相关学科教师、惠南学区黄建初教科研工作室全部成员、有志于课堂变革的大团中学、六灶中学、东海学校等校教师代表参加了会议。
     展示研讨活动分为两个会场。会场1：惠南学区黄建初教科研工作室“课堂变革研究”研讨与交流；分会场2：信息技术促进课堂优化观课与交流。
     会场1：惠南学区黄建初教科研工作室“课堂变革研究”。
    研讨与交流研讨交流活动由浦东新区教育发展研究院黄建初老师主持。
    首先由南汇二中刘玉华校长代表惠南学区化办学工作组对工作室开展的系列活动予以充分肯定，并向大家提出殷切期望。
    南汇二中张秋婉老师做“工作室活动汇报”，她的汇报分为“成员构成、项目设想、活动形式、初步成果”四个主题，并重点介绍了我们工作室一年来开展的各项活动：专家讲座6次、专题观课10次、读书交流1次、读后感及各类文章撰写50篇以上、18项个人课题已立项。
    接着由黄建初老师做“以学习为中心的课例研究与课堂观察”微讲座，他以三个问题“为什么是以学习为核心？为什么用课例研究？为什么引用课堂观察”为核心，向与会人员阐释了当今教育发展现状下，“以学习为中心”、“课例研究”、“课堂观察”的重要意义，真实的学习状态，提供给执教老师作为修改的依据，对参加研讨的教师也是一次很好的思考和反思。
     随后进入工作室成员发言环节：南汇三中丁丹丹《我看到的异质分组的协同学习》；南汇五中倪青《我的学习共同体教改实践》；教院附中马露佳《我的课堂观察和思考》；南汇四中胡春波《我在美国“教”数学》；惠南小学储良英《生态课堂的教学与实践》、逸夫小学金娌《且思且行》。
     在自由交流环节，教院附中的张立老师代表惠南学区联络员发言，六灶中学的王晓叶老师和朱玉霞老师、东海学校陈华老师，他们分别谈了自己参加活动的真切感受，以及求学为师的成长蜕变历程。
    最后黄建初老师做会议小结，他强调转型中的课堂变革，有好多路径可走，有好多方法可选，选择的依据是学校的文化特质、学生的来源与特点，还有教师能否能够做，做了就会有效；随着中考改革政策的出台，我们的课堂也一定要改，必须开发新的技术和工具，来支撑我们的改革。
     不觉间，3个小时的研讨与交流转瞬即逝，大家沉浸在黄建初老师的谆谆教诲中，不断反思自省；在丁丹丹老师如摄影师的镜头一般细致入微的三次课堂观察中，我们一起通过她的课堂观察发现教育教学中的秘密；跟着倪青老师一起感受她的共同体教改实验，我们也要像她一样，努力让学生课堂上真正想学、会学、乐学，成为课堂的主人；在马露佳老师提出的一系列问题中，我们了解到做学问从有疑问开始，研究就是探索，思考的深度决定了成长的高度；幽默风趣的胡春波老师带着我们神游美国数学课堂，感受异国教学理念；爽朗大方的储良英老师带着我们走进惠南小学的生态课堂，感受生命、灵动、创生的课堂魅力；温婉可人的金娌老师告诉我们教育要有宗教信仰般的执着精神，课堂变革、一路前行。
   这是一次厚重的研讨与交流，与会者内心都沉甸甸的，不仅因为满满的收获，更因为我们将带着使命执着前行，在转型中的课堂变革中发挥自己的光热。
    分会场2：信息技术促进课堂优化观课与交流
    自2017年开始，南汇二中成立了信息技术应用骨干团队，招募了十位来自各学科的老师，组成了一支进行信息技术与课堂教学研究的骨干队伍，借此平台互相交流学习。项目意图依据信息技术的应用，提升教师自觉运用信息技术的能力与意识，提升技术运用于教学的效能。
    严海燕老师作为团队成员之一，开设的一节《线段与角》的复习课，这节课是基于电子白板这一技术与学科教学相结合。主要学习内容是理解线段与角的相关知识，解决一些综合问题；通过思维导图梳理章节知识，类比回顾线段与角的内容；体会线段与角的相关计算中蕴含的数学思想。
    课后在大会议室进行研讨交流活动，首先严海燕老师对她这节课的设计做了说课交流，惠南学区的部分数学教师、实习生、团队成员及信息化应用专家秦红斌老师分别对这节课提出了意见和思考。特别是秦老师在阐释思维导图的作用时提到了分析、归纳、创造，以前的教学在授课时呈现给学生的数字化资源是不可编辑的，是线性呈现给学生，学生只是被动的接受知识，教师和学生面对的是电脑，师生、生机之间的交流不足。交互式电子白板的包括师生交互、师机交互、生机交互、生生交互，让学生思维真正灵动起来。
     信息化时代悄然改变着人们的交往方式、思维方式、生活方式，改变着人们的经济、社会和政治生活，也改变着我们的教育教学行为、学习行为。惠南学区大力推进信息化建设，立足应用、真抓实干，加强教师团队信息化应用力建设。拓展信息技术视野中的教师学习模式、搭建多样化的教师专业发展平台，不断提升教师对信息技术与教学融合的能力。
    此次惠南学区推进学区化办学展示与研讨活动，为惠南学区中小学教师呈现鲜活的课堂教学实例，思维碰撞、激发共鸣，推动了教学实践研究，深化了课堂教学改革，提升了惠南学区校际间研修质量。（校务办供稿）