为了落实十九大报告“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”的精神，丰富校园文化生活，激发学生的学习兴趣，传承经典，增强文化自信，我校于4月9日下午开展了以“古韵回响·经典吟唱”为主题的“春之韵”系列展演活动的决赛，共分为英语歌曲表演、爱我中华和古诗文吟唱三个专场。当天，共有9个班级、18个节目的相关参演学生进行了精彩展演。湛宣进校长、顾应洲书记、工会主席刘琳老师以及各年级组长、教研组长和相关教师们作为评委观摩了此次展演活动。该活动旨在以吟唱经典歌曲、重现历史故事等多样形式陶冶学生情操，增强其爱国主义情感，提高其思想道德素质。
传唱英语歌曲，感受西方文化魅力
英语教研组长范莉老师表示，学生们通过英语歌曲的演唱，能够营造浓厚的校园英语学习氛围，激发其对英语学习的兴趣，引导其感受西方文化的魅力。初一(5)班歌曲《good time》让学生们感受到校园里处处充满的生机，对于不可辜负的好时光，他们立志一起努力奋进，为这个校园增光加彩。预备(1)班学生带来的歌曲《lemon tree》带领大家再现了70年代一度风靡全球的乡村民谣，更感受到了俘获人心的节奏感韵律和悠扬变幻的曲调。预备(2)班的歌曲串烧《you raise me up》&《i》&《we are the world》，既借助歌曲升华了励志感，又通过激情和感染力营造了大爱的境界。预备(3)班的歌曲《do re mi》作为美国经典音乐电影《音乐之声》的背景音乐通过简单的几个音阶组成了一曲美妙的旋律。初一(2)班的表演《when christmas comes to town》中似乎充盈着鹿、雪橇、篝火、礼物，经典的圣诞歌曲拥有着充满童真的旋律，给人温馨感。初一(4)班学生们用优美的嗓音演绎出了歌曲《rockabye》中单身妈妈努力为孩子谋取好生活的故事。初二(1)班的歌曲表演《something just like this》充满力量感，他们充分地演绎着：就算再平凡，也要为了能够实现自己的目标和梦想而不断努力。
借力戏剧语言，活化学科学习思维
在“爱我中华”专场中，历史学科通过《步辇图》的演绎为大家再现了唐朝四野来朝的繁荣景象。李燕老师表示，学生们通过戏剧语言的呈现让历史文物“活”起来，让历史不再是“故纸堆”，让文物不仅是一件博物馆中的陈列品，而是能够让大家让感受到“生命”的文化传奇。“通过历史剧打破书本文字的禁锢，让历史文物实现了‘从专家到大众’的语境跨越，让更多人爱上文物，翻开历史书，走进博物馆，让自己成为专家，成为传承发扬中华灿烂文化的一分子，”李老师说。而地理学科带来的是歌曲《地理修炼手册》，综合文科组的教研组长姚荔老师认为，在多年初中地理教学实践中，她发现地理教学中活用诗词、歌曲、歌谣来辅助教学往往会收获较好的效果。因此，她引导学生将传唱的歌曲《青春修炼手册》进行改编，在歌曲中融入了地理知识，借助歌唱、舞蹈等多样形式促进学生产生探究地理的兴趣，通过引导学生独立巧记与归纳地理事物的特征，大大开发其自主能力和创新思维。
吟唱经典诗篇，弘扬优秀传统文化
预备(4)班的古诗吟唱《月下独酌》借助朗诵、舞蹈、歌唱相结合的形式，表达了李白人生难得知己的情感。预备(2)班的《春江花月夜》以古筝清音作为背景音乐，先由学生进行朗诵，而后再合唱此曲，生动描摹了短促却动人的良辰美景和诗人无尽的感叹。《出塞》在初一(3)班学生口中铿锵有力地吟唱了出来，充分展现了战士们遇敌兵临城下却永不放弃的悲怆。初一(4)班的《但愿人长久》是史上著名的大文豪苏轼笔下的名作，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，学生们温婉情长地演绎出了苏轼对亲人深深的怀念之情。初一(5)班选择了童年耳熟能详的读本《三字经》进行吟唱，“人之初，性本善。性相近，习相远”，悠扬美妙动听的吟唱声镌刻了童真的美好和经典的传承。初二(2)班学生带来的《曹操组诗》再现了曹操在东汉末年、天下大乱之时的雄心壮志，他以汉天子的名义征讨四方，统一了中国北方。学生们的表演意境开阔，气势雄浑。预备(3)班的《兰亭集序》则是选择了著名书法家、诗人王羲之的书法作品《兰亭集序》作为材料进行吟唱，青青子衿，气质如兰，彬彬君子，谈吐儒雅。语文教研组长后娟老师认为，为了传承经典语言文字，激发学生诵读经典的热情，提升学生的人文艺术素养，古诗文吟唱是一种非常好的形式和途径，学生们在这一过程中感受了优秀传统文化，更对经典诗篇中产生了浓厚的兴趣和深入的理解。