环境，就像是一位不说话的老师，默默的发挥着它特殊的、潜在的教育作用。环境可以说是幼儿的第三位老师，它在幼儿的一日生活中起着不可估摸的重要作用。幼儿园的环境到底该给予孩子什么？教师该如何为幼儿创设适宜的环境呢？为帮助教师在园所环境创设中有所突破，为幼儿创设出适宜、有效和美观的环境，5月10日下午，东沟幼儿园邀请了著名的幼教专家陈石静老师来园，为一线的教师们进行有关墙面环境创设的讲座指导。
     陈老师结合一日活动中的生活、运动、主题墙等内容，通过大量的图片和案例，帮助教师们了解墙面环境创设的基本目的与原则。环境包括一日活动的各个方面的版块，只有主题的环境是不完美的。陈老师强调幼儿园环境创设的目的是为了幼儿，所以不仅要富有童趣吸引幼儿，更重要的是鼓励幼儿积极参与其中，与环境互动、与材料互动。比如各班的生活角中的环境创设：今天你吃了吗？是要通过这样一个环境创设来了解幼儿的需求，而不仅仅是为了生活而生活。环境要与幼儿园的课程和方案有关，如大班下学期可以创设与幼小衔接有关的环境，比如：今天你迟到了吗？我们的约定，新闻墙等。
    陈老师的讲座，结合幼儿园老师们在环境创设方面的困惑，站在教研员的高度，以独特的视角，把她对幼儿园环境创设的理解和认识传递给一线的老师们，解决了教师们在环境创设中的一些困惑，为教师在后期班级环境创设中的创造性有了更多的启示和灵感，有效地促进了幼儿园教师专业水平的提高。
                                      （撰写：刘霞）