一个师生都“入戏”的课堂——同济大学实验学校教育戏剧实践篇
2018-5-6 0:00:00发布78次查看
5月4日下午，同济大学实验学校的吴琳琳、沈玮、朱淑颖三位老师，向全校公开展示了三节别开生面的教育戏剧研讨交流课。这是继教育戏剧师资初阶培训后的第一阶段的实践汇报。负责师资培训的丸子老师及前来观摩的阚校长、陈校长，对本次研讨给予极大肯定。
吴琳琳老师带着一年级小豆芽精彩呈现了戏剧游戏与语文教学的结合；沈玮老师和二年级学生玩耍了《爱写诗的小螃蟹》，为高分教案打了样板；朱淑颖老师带给五年级学生的《半截蜡烛》将教育戏剧的润物细无声与艺术性体现得近乎完美。
本次研讨目的，在于通过戏剧教学培育学生核心素养，提高兴趣，提升学力，呈现优质课堂。教育戏剧很重要的一点就是“入戏”，和静坐听讲的传统方式不同，教育戏剧可以激发学生的兴趣热情，创设学生自主探索的教学氛围。“很多知识点的引入，都可以通过教育戏剧的方式进行。
纨子老师指出：教育戏剧不在于培养舞台表演人才，而是用戏剧元素或戏剧技巧来开展学科教学。学校是学生学习的地方，也是老师学习的地方。在教育戏剧这个开放的课堂上，学生加深了对文本的理解，师生享受课堂，得到共同成长。
杨浦新闻
