5月3日，上海市初中数学《加强单元设计 关注学习进程 重视数学表达》系列主题教研活动暨杨浦区学科（初中数学）“创智课堂”建设系列活动在三门中学召开，本次活动主题为“活动引领探究、问题促进思维”。活动由市教研室数学教研员刘达主持，杨浦区教师进修学院院长周梅、各区县初中数学教研员和八年级数学教师代表参加了本次活动。
首先，与会教师观摩了三门中学姚春燕、曾英两位青年骨干教师“平行四边形判定”单元的教学展示课。两位教师分别通过精心设计学生活动，采取问题引导学生学习的方式，力求精讲多问，将学生推向前台，让学生有主动学习、交流表达的机会，通过小组合作、追问等方式，促进学生数学理解。精彩的课堂展示得到了大家的肯定。 
 
三门中学秦娟校长以关注关键问题设计、促进学生思维发展为主题，从学校顶层设计、教研组细化落实、教师层面的课堂实践、学生层面的课堂反馈和学校课程建设等方面，介绍了学校思维培育课题研究的推进情况。 
 
　　杨浦区数学教研员宋德秀老师以聚焦教研主题、践行创智理念之思考为主题，通过论坛的形式与三门中学两位执教老师进行了说课互动交流，把本次单元教学设计过程中的思考、实践过程中的困惑及一些有效的教学方法和策略运用等与大家进行了交流分享，从整体上提升了大家对单元教学设计和实践的认识。
浦东新区教研员徐颖老师作了点评，本次教学内容的选择是一个非常典型的案例，打破了教材原有的体系；形式创新，两位老师上了同一个班级不同的两节课，体现学生之间、教师之间的合作。徐老师建议，教师在提出问题后，要关注学生的回答，在学生以小组活动形式时，要关注学生个体知识的达成。 
 
市教研员刘达老师对本次活动主题作了解读并提出了要求，希望大家特别是中青年教师，要认真研究近三年的市教研主题，加强单元教学设计，关注学习进程，重视数学表达。刘老师指出，加强单元设计要注重课程理念落实、教学内容再组织再加工、教学方式的变革。关注学习进程要注重数学教学内容和方法的联系、数学学习活动设计，加强发展学生数学核心能力发展有效路径的研究。重视数学表达要注重图形、符号和文字三种语言的合理应用和转译能力，提升数学课堂教学的有效性。
周梅院长感谢市和各区县专家莅临指导，期待在专家引领下，能带动区域教研联合体、集群和集团校持续开展教学研究，希望杨浦区更多青年教师能走出去，向更多优秀教师学习，进一步提升自身的专业素养，从而促进学生思维发展和能力提升。