5月3日上午九时，上海市“幼儿园综合主题活动实施”实践研究会于杨浦区本溪路幼儿园伊东部开展。上海市教委教研室副主任谭轶斌、上海市学前教研室负责人徐则民、教研员贺蓉、王菁莅临本次活动。上海市小学教研室教研员以及课程研究学校校长也共同出席。
活动的第一部分，由大三班林琳老师和中二班张青老师向各位专家开放区域活动。区域活动作为幼儿在园学习活动的重要组成部分，根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习。两位教师的独具匠心，对于材料的精心思考和对活动的玩法设计令专家们啧啧称赞。而幼儿在活动中表现出的专注度，对游戏玩法的探究以及有趣的互动，亦能体现幼儿园区域活动的价值。活动的第二部分，林琳老师执教集体教学活动《我爱上海》。活动旨在通过对生活的城市上海的讨论和一个有趣的游戏，激发幼儿的爱家乡之情和快速反应的能力。幼儿园集体教学活动领域融合，目标多元的特点引发专家的深思。紧接着则是三位老师带来的微报告，林琳老师的《浅谈幼儿园综合主题活动的实施与思考》、张青老师的《幼儿园综合主题活动中的幼儿生成》，以及李丹园长的《幼儿园综合主题活动实施的质量监控》皆关注到幼儿园主题活动的方方面面，完整地向各位专家呈现幼儿园主题活动的核心价值与实施要点。活动最后，由特级教师徐则民组织各位与会专家讨论今日所思与所想。一位老师说到，“幼儿园与小学的关系，应该是靠近你，温暖我。两者相互学习，共同发展。”另一位老师则提出，幼儿园是否需要制定出能够给小学参考的毕业评价，帮助小学以此为基础进行低年级学生课程构建。活动在热烈的讨论中落下帷幕。
幼儿园综合主题活动，作为上海市学前教育二期课改重要内容，顺应了当前国际、国内教育改革的主流，是现代社会科技综合的必然体现，折射出时代精神，集中体现了新课程的理念。另一方面，综合主题活动顺应了幼儿的发展需要和特点，使幼儿在活动中感受乐趣，体验成长，产生有意义的学习。幼儿园综合主题活动，亦是对小学低年级学习具有一定的参考价值，帮助其生成更为有实际价值的教育活动。