2018年4月25日下午，浦东新区初中英语教考一致性实践与研究教学研讨活动在南汇第二中学举行。浦东新区教研员王瑛老师，奉贤区教研员丁永花老师，浦东新区初中英语骨干一组全体老师和部分初三教师等约150人参加了此次活动。活动由王瑛老师主持。     在课堂教学环节中，来自奉贤区育秀实验学校的优秀青年教师卫治平老师为大家呈现了一节主题为narrative writing: that’s what i have learnt from______的写作指导课。卫老师首先鼓励孩子们结合自己的亲身经历，讨论让他们有所收获的人，物或经历。然后以她小时候的一次玩火经历为例，一步步地教会同学们如何写出一篇好的记叙文。在给出故事梗概的基础上，她通过指导同学们分层次使用action verbs整理信息, 使用事件发展和情感变化的two lines整理文章脉络，添加dialogues and sensory details来丰富文章内涵，在一个个的课堂活动中将这类文章的写作方法渗透给学生，学生们在不经意间便学到了让文章精妙的写法。所谓润物无声。
     之后，奉贤区英语教研员丁永花老师为大家作了题为“九年级：我们如何教写作”的微讲座。丁老师通过大量的案例将英语写作教学中的关键点娓娓道来，入耳入心的讲座让与会老师们深感震撼，受益匪浅。丁老师的讲座主要从以下三个方面展开：1. 过程性写作指导；2. 反思性写作指导；3.针对性写作复习课。每个话题她都首先举出相关实例，并在分析讲解实例的基础上总结出一些口诀性的方法，让老师们对这样生涩的话题能有直观的理解并且有便捷的途径去操作。尤其是在讲述第三个方面时，丁老师以奉贤区二模考试的作文题that day, i made _____为切入点，重点介绍了如何上好这一类的写作复习课。例如如何激发学生生活经历，积累真实写作素材；如何增加语言多样性等。最后，她还强调了在平时的教学中如何将读和写有机结合起来，要善于发现平时阅读文本中的可利用素材，对同学们进行有针对性对写作训练。让许多与会老师有一种醍醐灌顶的感觉。
      最后，王瑛老师对今天的活动作了点评和总结。她首先对远道而来的专家和老师表示感谢。然后，她对丁老师的讲座内容进行了概括。她强调，写作教学中，对学生内容方面的指导要深入，细致；语言方面的指导要有具体可操作的方法；同时，要对平时的考卷和教辅上的阅读文尤其是课本每单元的两篇文章要善加利用；更要注意在写作指导的过程中渗透方法意识；希望全体老师能认真研究学科基本要求中第七章关于topic的表述，有针对性地进行主题式的复习，提高复习的效率和科学性。
     本次大型教研活动，旨在搭宽阔平台，集八方资源，促教师交流，推教师发展。