为创新学校教师专业发展模式，学校根据市教委2017年4月印发提出的组织实施提升六大专业能力计划，充分激发教师自主学习、自我发展、自我提高的积极性和创造性，切实优化教师教育教学能力。本学期学校以“切入课标解读，提升教师教学设计能力”为切入口，开展优秀教研组课堂展示活动。
近日，由初中语文教研组和小学语文教研组率先拉开了课堂教学展示的帷幕。才工作3年多的曹丹老师代表初中语文教研组向全校教师展示了《秋天的怀念》一课。对于学生来说，理解文章的主题并不难，但如何使学生的内心真正受到震撼，从而感恩母亲，热爱生活呢？曹丹老师运用纬创平台技术通过“抓细节之美，品言语之情，悟人生之道”的教学方法，引导学生在读中品、品中读。从而体现学生的主体地位，引导学生运用“剖析重点词句，理解文章内容”的方法，自读、自悟，在阅读实践中逐步掌握阅读方法，养成良好的阅读习惯，从而提高理解和运用语言文字的能力。有着将近30年教龄的小学语文教研组长范春晴老师上了一节五年级的《慈母情深》。范老师立足文本，适度增加了对作者的介绍及四五十年前的物价，注重以人为本，以读促写，以写促读，读写促悟。根据教研组研究的课题“小学语文随堂练笔600秒设计的应用研究”，让学生通过练笔，获得更独特更深刻的感受与体验，升华情感，提高理解与表达能力。这样设计既注视了文字的躯体，又透视了文字的灵魂，使得学生在学习语文的过程中获得精神的自然丰厚。
课后，两位老师认真进行了说课，让听课老师对两节课的设计及目标有了更清晰的理解，有助于其他学科老师进行更深层次的评课。科研室朱杰老师布置了评课要求，要求老师们能从不同观测点在教研组开展听评课并发布到校内外平台，让实践与科研相结合，提炼出更好的教学方法与策略，真正促进教师专业发展，优化课堂教学，促进学生快乐成长！
本学期这样的课堂教学展示还将继续……