4月23日，徐汇区学习素养项目本学期第二次专题培训在高一小学召开。徐汇区教育局副局长钱佩红、小幼教科科长梁斌，以及“1+8”项目校校领导、教学教导、语数大组长、观察员均参加了此次培训。
培训采用了高一小学“种子学校”和区域内其他“八所项目学校”联动研究与转化推进机制。整场培训发挥了种子学校——高一小学作用，与项目学校联动的基础上，高一小学团队以“素养视野下的课堂学习规则”为主题，聚焦语文学科、数学学科课例研究，分享了高一团队固化、提炼形成的课堂学习规则。
第一会场由高一小学校长滕平带领8所项目校的分管教学校领导、教学教导，从学校管理层面，结合了课例，详实剖析了学校如何整合行政、科研、课程等部门的力量，努力用行政力量推动教师的课堂变革行动，支撑学生学习的学习基础素养在日常的课堂中的自然生长，点燃课堂变革的火种。
第二会场由高一分管教学宋霞芬校长和教师团队带领了8所项目校的语数大组长、观察员，通过具体的课堂实例，可视化的量化细则，解析了什么是规则？学习规则的内涵，怎样的规则才能促进学生学习？如何设计规则？通用性规则和学科性规则区别？规则与数学核心知识与能力的关系是什么？……
近两个小时的培训，让与会人员真实感受到了规则是经由师生的社会互动所产生的课堂期待，它不是由教师一方发布几个规定就形成的，而是由师生、生生之间的互动共同产生的，最终形成师生在课堂中共同的心智习惯。
项目学校将借鉴种子学校固化、提炼已形成的课堂学习规则，积极打造项目校的一级课堂；种子学校以设计驱动课堂中的社会联系为研究主题，打造师生间、生生间“相互倾听、相互理解、沟通合作”的一级向二级课堂迈进。
本学期，区域学习素养项目将继续通过种子学校“自转”，驱动项目学校“公转”的方式，逐步完善基于教师共同体的教师研修和项目推进模式，促进小学课堂全面向素质培育转型。
（供稿：谢庆；责编：邵丹）