奉贤区树园幼儿园位于南桥运河路上，园内处处充盈着“贤文化”元素，这里的体验日活动有些不同，每到周五，幼儿园大班的144名小朋友便可以在“宝贝厨房”学做青团，在“非遗馆”学织布、做风筝，在南操场滚灯舞龙，还在生活小剧场表演皮影戏等等。从去年9月开始，树园幼儿园尝试着将贤文化与孩子们的生活教育结合起来，如今取得了一系列意料之外的效果。
找到非遗和幼儿教育的结合点
2017年，树园幼儿园成为奉贤创建区域幼儿园课程特色基地园。为课程找何特色？幼儿园想到了“贤文化”。园长沈建英主动找到区非遗中心寻求帮助，在非遗中心的指导、讲解下，幼儿园开始寻找“贤文化”与幼儿生活教育的结合点。幼儿教育是一种体验式教育，要在体验中培养孩子们的综合能力。经过研究，幼儿园引入了一批非遗项目。“学织布、做风筝可以培养孩子们的美术和动手能力，皮影戏可以培养表达表现能力，舞龙滚灯可以培养运动能力，这样规划符合幼儿发展理念。”沈园长这样介绍。
非遗传承“走出去”和“引进来”
有了方向，便开始行动。树园幼儿园因地制宜，灵活突破，把贤文化融入到日常教学课程。比如，大班的市级教材中有“多彩的民间活动”这一主题，幼儿园在课程框架下作出调整，加入了舞龙、制作青团等奉贤特色活动。经常带孩子们出去走走，体验贤文化，去柘林看滚灯、学做风筝，去庄行胖阿姨农庄学习制作青团，去齐贤小学体验皮影戏等等，并把非遗传承人请到学校亲自教授，并和孩子们互动。在幼儿园内，建设有不同的非遗项目体验区，孩子们可以用简易的儿童道具，体验织布、绣花，玩滚灯和舞龙。
孩子们收获了快乐和成长
在体验中，孩子们收获了快乐也收获了成长。有个小男孩在体验活动中爱上了皮影戏，几次体验培养了他的表演能力，让他从容易害羞变得敢表达自我。将贤文化融入到生活体验后，沈院长发现，孩子们明显更愿意探索新鲜事物，动手、表达、运动多项综合能力都得到了提升。
同时，幼儿园老师们也更加活跃，她们积极主动地找资源、用资源，对孩子充分了解，教学能力不断提升。为了更好地传授给孩子非遗知识，大（一）班的卫佳云老师下了功夫，努力查找资料，弄懂弄透，再用孩子们可以理解的方式表达出来。她说：“虽然我是本地人，但对咱们的很多非遗是在备课过程中才了解到的，我本身也很有收获。”
在体验日，许多来做志愿者的家长也从中受益。大（二）班的朱佳莉老师告诉记者：“我记得风筝节体验活动时，许多家长都说这些活动有趣有意义，对贤文化有了更多的了解。”孩子、家长、老师都受益，在树园幼儿园，贤文化成功地激活了幼儿教育。