作为教师个体教学专业技能的展示平台，辅读学校“春华杯”教学评比活动开展至今已有十三个年头了，为进一步优化课堂，发挥教研组研究合力，同时关注教师对教学的精致化设计、掌控的能力，本届“春.华杯”教师教学评比活动围绕“精准学情分析下支架式教学的实践”为研究点，开展课堂教学现场比赛及教学专项技能展示活动。
（一）课堂教学评比
本次评比由教研组引领，40周岁以下的教师全部参加课堂教学评比。赛前教研组以“精准学情分析下支架式教学的实践”为主题，结合《搭建支架供攀登》一书进行学习，在教研活动中对教学设计进行交流、磨课。
本次教学评比分三天进行，参与的老师共42位，涉及的学科包含语文、数学、生活、运动、美术、感知等多个学科。课前，老师们对学情做了精准的分析，学习起点、学习兴趣、最近发展区……教学设计都是建立在学生的实际能力基础之上；课堂上，老师们百花齐放，精心设计课堂，针对a、b、c组学生给与不同的学习支架，从复习、新授到巩固，帮助学生有效地掌握了知识和技能，达到了人人参与的课堂效果；课后，教研组组织老师们开展评课和研讨，积累经验，发现不足，提出可行性改进建议。
（二）教学专项技能评比
40周岁以上的教师则参加教学专项技能评比，共30人。学校统一下发参赛教材，老师根据自己教学主学科进行板书设计，参赛当天在15分钟内将板书用粉笔写在黑板上。漂亮的粉笔字，巧妙的板书设计让青年老师们纷纷表示“姜还是老的辣”，在观摩中互相学习，共同发展。
纵观此次“春.华杯”教学评比，新的教学模式已经渐入课堂，教师的教学均建立在精准的学情分析之上，利用实物、教具、ppt、白板等多种形式的支架帮助学生学习，是全体教师相互学习、交流的一次好机会。“春.华杯”虽已结束，但我们的教学改革之路不会停止，我们将继续探索，为孩子们提供最适切的教育而不断努力。