2018年4月13日下午，上海市特级教师、嘉定区教育学院教研室主任、语文学科教研员沈国全老师应邀来到我校为高三年级学生、全体语文教师作了题为《聚焦真实问题，实践议论转向》的高考作文写作指导讲座。
沈老师长期以来致力于高中语文教学研究，著有《高中写作教学序列研究》等。本次讲座，沈老师分别从高考议论文写作的发展与现状、怎样提炼问题、怎样提高分析问题的能力以及如何组织论证这四个方面对即将临考的高三学生进行了详尽而有效的指导，沈老师幽默风趣的语言、精湛专业的素养以及精心丰富的材料准备得到了我校师生的一致好评。
首先，沈老师为我们分析比较了近几年上海高考作文中命题材料的考察重点和差异，高屋建瓴地理清了上海高考材料作文从09年至今如何从抽象的现象到概述的事实的转变过程。沈老师指出，议论文写作，应该经历一个由话题到问题的聚焦过程，聚焦的方式与方向，决定了议论文写作的类型，也决定了学生写作内容与方法的选择。而当前议论文写作的不足之处恰恰在于“问题意识”的欠缺，因此而丧失议论文写作“说服他人”的真实目的，变成了感想、意见、态度等各样“论点”的“漫谈”。因此，近几年的上海高考作文，命题者通过材料类型的变化来引导学生写作方法的转型，学生就必须学会分析材料，并从中找出需要讨论的问题，将其与现实生活进行还原，再结合自己在生活中的事例、感受，对其进行梳理。
随后，沈老师通过详细例举17年的高考作文的问题范文和一类卷样文，直观地向学生展示了审清题意、分析题目并识别出问题来的重要性，还把自己近年来研究的可贵成果经验与师生分享，在怎样提炼问题方面为学生提出了界定每个概念、分析材料包含的要素、理清各要素间的逻辑关系、提炼主要问题这四个策略，并以自己对长宁一模、二模卷中作文材料的深入分析向学生演示了如何从材料中提炼问题，分析问题。接下来，沈老师又通过详细的课例，从理性思维的六个追问、我们的论点应该从哪里来？议论的思路从哪里来？如何才能写得独特等问题具体指导了学生如何提高自己分析问题的能力。最后，沈老师更是基于我校学生的实际学情，就文章具体的起承转合的论证思路的梳理，为我校学生做出了非常细致详尽地指导。
讲座结束后，贾晓瑾副校长主持了我校高三年级学生与沈老师的提问互动环节，在这一过程中，学生们积极思考，踊跃举手发言，在作文审题立意角度和现代文阅读答题技巧等多方面与沈老师进行了思想的碰撞与交流。通过沈老师的这次讲座，使得我校师生在高考语文的最后阶段的复习方法上获益良多，学生在语文学科的高考迎考方面也更具信心，相信经过师生们的共同努力，在2018年的语文高考中，我校师生定能取得佳绩！