高考制度改革对高中阶段的培养提出了新的要求。这种“专业导向”的录考模式，要求学生尽早了解自己的兴趣、性格、价值观等特点和专业的倾向性，明确专业方向及未来就业创业方向。因此学生生涯发展越来越受到学校和家长以及学生的关注。　　本学期，正值控江中学举办以“建设创智课堂、促进学生全面发展”为主题的教学展示活动之际，德育室组织青年班主任开展生涯主题班会。活动邀请了蒋华老师一起参与，蒋老师结合当前时事政治开设了“法制、法治”的主题班会。确定高二年级为《我的大学梦》，高一年级《自我定位个人发展》。　　活动前准备：
　　控江中学德育室邀请曾获市优秀班主任称号的赵瑾老师给青年班主任作课前准备。赵老师从主题班会的要素：主题和目标，教师和学生，活动和形式三个方面给老师们培训。赵老师重点突出课前的准备工作非常重要，并给出以下建议：一、吃透主题，定下目标：切入点要小，确定好角度。二、设计环节，结构严谨：思路清晰，重心突出，有渐进层次。三、思虑周全，充分预设：对学生可能出现问题的回答、引导，须设想周到。
　　上课时要注意：一、引导：循循善诱，指引思考方向，把握整体方向。二、平等：同时是参与者。三、情感：有理也要有“情”，寓情于理。
　　她用生动的例子指导青年班主任如何把握课堂中出现的一些问题。
高二年级主题班会《我的大学梦》
　　王燕老师在高二（9）班召开“我的大学梦——立德立言，无问西东”主题班会，主要分为三个环节——学生的专业介绍、小组讨论海报绘制、视频的播放。讨论展示环节班级氛围热烈，最后的视频是王燕老师在课前联系了原来毕业的同学，从中抽取典型行业及不同国家不同地区，最后剪辑而成，贴近生活，内容真实，信息量丰富。
费菲老师在高二（12）班开展高二十一班的题为“我的大学梦——理想与现实”主题教育展示课。布置讨论的话题“理想与现实”，提前进行观点投票，确立正方、反方和中立方，在课堂中进行讨论。通过《星空日记》使学生有代入感地思考，自己大学专业和现实的问题，设立短期和中期目标。让学生脚踏实地，再仰望星空！
吴小雨老师在高二（2）班开设《我的大学梦——理性选择》主题班会。该节班会课紧扣大学梦背后的专业选择与职业规划，以“造梦——梦想与现实的冲突——圆梦”的层次来设计教学流程，帮助学生感想畅想，理性思考。增强学生当下的学习动力，看透学习背后的深远意义，强化他们的能力培养意识，从现在开始为理想职业所需的核心素养打基础，让梦想照进现实。
朱清月老师在高二（7）班开设的《我的大学梦—dream it possible》主题教育课以民国教育家胡适先生的演讲引入，十分切题。整节课设计完整，各环节的预设和完成度均很好。学生介绍专业以小组为单位，准备充分、内容详实，符合学生现有年龄段的生活经验和认知。特别是教师介绍自己的大学经历，内容真实，生动讲述了大学的生涯规划与发展和现今所从事的教师职业之间的关系，很好地引发了学生的共鸣，以及对未来大学生活的向往。最后的小结要求学生仰望星空、脚踏实地，把握当下、努力奋斗，是点睛之笔。整节课较完整地实现了教学目标，达到了较好的效果。
高一年级主题班会《自我定位个人发展》
　　李安康老师在高一（10）班开设了名为《自我规划——认识自我，成就未来》的主题班会。该班会以哈佛大学的研究数据作为引入，让同学们意识到人生规划对于未来的重大影响。同时，整节课以丰富有趣的活动，来引导学生从多个角度，层层深入地认识及评价自我，最后结合自我认识来合理规划自己将来想要从事的职业、大学专业以及高中三年的学习生活。整节课构思清晰，课堂气氛活跃，学生在班会课上积极思考，相互交流，放飞梦想，畅所欲言。在班会课的最后，每个同学都将自己的规划记录在彩色卡片上，一一交予老师保存，在完成教学目标的同时，也将整节班会课的气氛推向高潮，老师也以此为契机告诫学生怀揣梦想，努力前行！
沈璐昳老师在高一（6）班开展了名为《自我定位个人发展——选择决定未来，建立更好的自己》的主题班会。班会伊始，小视频“你还记得你小时候的梦吗？”温情地点燃了学生的兴趣。随后，以学校心理测试结果为切入点，课前通过问卷调查统计班级同学是否认同翼生涯心理测试的结果，课上三位对测试结果持不同态度的同学深入透彻地分析了个人情况，引导学生认识自我、正视自我和自我定位。紧接着，每一个同学在拿到的白纸上，兴致勃勃地规划设计着自己未来的十年，有的写“要当上女法医，走上人生巅峰、赢取高富帅”，有的画着各色乐器、飘满了音符和五线谱，原来是要组一支自己的乐队，有的则是硕博连读、拥有自己温馨的小家。同学们的思绪在白纸上腾飞，梦想也在笔尖舞动和跳跃，或激情，或浪漫，或务实，或荡漾，一笔一画皆是青春的味道。最后，班会在沈老师温情的总结中画下了圆满的句点——“感谢你们，愿你们谱写美丽的人生”。
蒋华老师在高一（2）班围绕“法制”与“法治”开设了一堂主题班会。班会全程交由学生来制作ppt和视频、主持、执行和开展各个活动环节，充分发挥和调动了学生的主动性和积极性。班会的设计逻辑严密，两位主持人从国家文件导入主题，对“法制”与“法治”进行概念解释，使学生理解其内涵，牵引出三个不同层面的活动，依次由同学们自己来梳理和分享社会中、校园中和班级中的“法制”与“法治”，最后班主任蒋老师“穷则独善其身，达则兼济天下”进行总结，“法”是为了不治和自治，并通过有趣的点人头的方式点出班级中已达到自治的同学，鼓励同学们再接再厉、争做“达人”来济天下。
　　此次主题班会展示不仅提升了青年班主任的开展主题班会的能力，更让同学们认识到规划未来的重要。“万事开头难”，在山脚望向三顶总觉得太高太远，生涯规划协助同学们将大理想化为零，保持不断向前的动力，不流于做梦空想！