观摩学习，共同提升：印象幼儿园小班个别化学习开放活动
2018-4-13 0:00:00发布85次查看
近日，印象幼儿园小班组向全园开放个别化学习活动，全园教师在观摩后，互相学习，汲取了彼此的智慧，提高了教师开展和组织个别化学习活动的能力，同时也为教师们搭建了展示与学习的平台。
为提升观摩效果，本次幼儿园调整了个别化学习观摩记录表，主要从三方面进行观摩，分别是：内容材料与设计、过程指导和幼儿表现。在观摩中，大家发现，小班组的老师能从幼儿的年龄特点出发，设计符合小班幼儿学习特点的活动内容和环境。具体体现在：第一，能借用游戏情景，充分利用幼儿熟悉的游戏情景开展个别化学习活动，凸显活动过程中的情趣性和可玩性，让幼儿获得游戏体验。第二，教师能根据正在开展的主题活动，围绕主题核心经验进行内容设计，凸显个别化学习的有效性，让孩子在玩中学，学中玩。第三，注重材料和玩法的低结构化，例如在建构区，教师和孩子共同收集材料，用养乐多瓶、椰奶罐等进行垒高，为孩子提供了更多自主学习的机会。
在这次观摩活动中，小班组教师能兼顾孩子的基本经验，体现活动的平衡性，设计有趣有效的活动，在与孩子的互动中，尊重孩子的发展规律，激发孩子的学习主动性，培养孩子在学习中的观察能力、专注性、创造性。通过本次小班组在园内的开放活动，相信对全园教师在今后开展个别化学习活动有一定的帮助与提升，以促进幼儿园课程的有效实施。
（供稿/摄影：岳倪菲；责审：郑亚捷）
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