4月8日下午，上海市市光学校召开了主题为“坚持绿色指标价值引领 全面提升学校办学内涵”的推进学业质量绿色指标工作会议，中小学全体教师参加了会议。校领导高度重视，由教学分管副校长沈梅负责并主持会议。
办学的根本是立德树人，办学的生命线是教育教学质量。2011年，上海市教委出台了上海市中小学生学业质量综合评价体系―—《上海市中小学生学业质量绿色指标（试行）》办法，就是在教育领域进行的一次绿色测评、绿色创新，使上海市中小学生义务教育改革迈出了笃定而又坚实的一步。 改变单纯以成绩作为唯一标准的评价方式；更加全面地监控学生的学业水平状况和各校执行课程标准的情况。以构建教育内部“标准——教学——评价”的良性循环系统，指导学校建立以校为本、基于过程的教育质量综合评价体系，营造有利于学生健康成长的良好氛围，提高教育质量。
　　由中小学两位教导主任朱昱晖、林伟燕分别就《2016年度四年级学业质量绿色指标分析报告》和《杨浦区七年级学业质量评价报告》作了汇报。教学部仔细阅读研究上级部门提供的报告数据，从现象看问题，分别就总体学业质量、学科上的表现、背景问卷调查等角度，研究实际情况、进行问题分析、寻求解决方法。
随着教育改革的不断深化，教育质量综合评价、学生综合素质评价趋于完善。基于“绿色引领 健康发展”，绿色指标也将从1.0版升级至2.0。沈副校长指出：我们要进一步加强绿色指标体系的学校理解，认真对待实践问题，上下一致，明晰解决问题的具体要求；以绿色评价体系指标作为推进学校工作可检测点，完善和推进适合学校发展的教育教学活动；加强学校五彩课程和五彩课堂的内涵建设，抓实课程与教学、学生发展、教师培训和评价等学校主要工作；正确看待新形势下的教育综合改革，主动迎接新中招方案的落地及实施。
　　会上，沈副校长传达了上海市“中招”制度改革实施办法。徐劲潮校长就学校内涵建设实践与展望提出了设想与要求。他指出，面对着中考改革，每个学科都有自己接受检验的任务。全校上下应该抓住机遇、转变观念、落实举措，要全学科、全过程、全方位育人，学校发展朝着均衡优质方向努力，让学生得到有质量的教育，学校拥有更好的发展机会。