3月28日下午，“小学语文低年级统编教材解读与区域化课堂推进策略研究”主题下的宝山区一年级语文统编教材“阅读教学专场”活动在江湾中心校举行。我区低年级语文学科指导团全体成员和全区300多位一年级语文任教老师参加了此次活动。
观课前，学科教研员老师依据教学真实现状、教师实际需求及阅读教学内容板块教材特点，提出了“识字与阅读如何有机结合”“人文主题与语文要素如何双线并进”“写字教学如何有效落实”三个主要观察点，引发老师们带着思考听课。
来自罗店中心校和江湾中心校的两位老师进行了课堂实践：《端午粽》和《树和喜鹊》。杨老师从两分钟预备铃“传统节日知多少”游戏入手，整堂课节奏明快，环环相扣，带领孩子们圈圈词语，读读句子，品品粽子，感受浓浓的传统文化。吕老师深度研读教材，紧扣教学重点，品词有方法，朗读有层次，条理清晰、落实细腻，亲切自然的教态与文字所表达的意境营造出和谐、愉快的课堂氛围。两堂课的背后，是基于执教教师以及其背后的学科指导团小组、学校教研团队对文本的正确解读与把握。
课后研讨过程中，老师们感受颇深，学科指导团的几位代表交流了观课思考。两堂课能关注教材的双线组织单元结构，凸显语文学科特质；能充分结合语境，落实识字教学，较好地处理了识字与阅读的关系；能从发现规律入手，细化指导过程，体现出写字教学的科学性。教研员老师总结活动时，梳理了发言者的主要观点，提出了“要更深入地走进教材，明晰环节目的，改善即时评价，进一步促进教学有效性”的建议，并为每一位与会老师布置了作业，希望大家把“思考”带回自己学校教研组，带进自己的课堂。
从现场教学到评课研讨，每一位与会老师在交流和分享中收获成长。专场展示活动，又一次为一年级语文统编教材的全面推行提供了宝贵的实践经验，留下了又一个坚实的脚印。