“捺的笔画是先快后慢，到最后慢慢收起来。‘楼’的写法分两部分，木字旁笔画少线条要粗，娄部笔画多，线条要细，这样才能协调。‘河’字的口大了一点，我给你演示一下。”前天，在松江老年大学的课堂上，李克友用带着江苏口音的普通话，在给20多名老年书法爱好者逐个示范。学员们说：“李老师的书法很大气，也接地气，大家进步都很快。”
　　李克友现在区老年大学、中山街道社区学校、泖港镇社区学校做指导老师，教授老年爱好者书法。另外，他还在叶榭学校做外聘兼职老师，为孩子们传授书法知识。李克友的具体课程安排是：周一上午去泖港镇社区学校上课，周三全天在区老年大学上两次课，周四上午在中山街道社区学校上课，下午在区老年大学安排的泰康之家申园上课，周六上午在叶榭学校上课。除了爱好书法之外，李克友还是一个骑行爱好者，去上述地方，除了特殊恶劣天气之外，他都是骑自行车往返。
　　李克友家住松东路附近，记者粗略算了一笔账，往返叶榭一次大概30公里左右，往返泖港一次差不多30公里，从去年夏天至今按20周计算，就要骑1200公里。平时，他要往返于区老年大学、中山街道社区学校、泰康之家申园等地，加一起最少也得骑300公里。这样算来，李克友为书法教学，已经骑行了1500公里。
　　圆了书法梦
　　李克友是江苏盐城人，少年时代起就特别喜欢书法，初中开始临摹柳体等唐人楷书。他清楚地记得，当时有个语文老师姓王，对毛笔书写很有感情。当时，学校不再重视毛笔教学，王老师专门给大家上了一堂书法课，讲了中国书法为啥能成为艺术，并询问谁对毛笔感兴趣。李克友兴致非常高，获得了老师的重视，从此坚持并得到老师指导和鼓励。
　　李克友说：“正确的执笔方法，是学好书法的第一步。学习执笔要有科学的态度，行书、草书的线条形成原因，就是基于正确的握笔。”大概10年前，李克友读到沈尹默的著作《书法论丛》，看到了“平腕双苞、虚掌实指”一句，觉得很有道理，成为他以后教学的主要理论依据。
　　由于家庭负担重，李克友读高中时不得不辍学，先后干过普工、汽车维修工，还开过汽车修理厂，2002年在松江做工艺礼品销售。尽管工作繁忙，生活漂泊不定，但他从来没有放弃过书法学习，每天都要花大量时间练习书法。2010年，在朋友的资助下，李克友创办了康笔斋工作室，主要从事毛笔艺术等工作。
　　“我在松江结识了很多书法界和文化界的朋友，他们给了我很多支持和帮助，让我这个异乡游子得到了积极健康、奋发向上的人生。可以说是松江这片文化热土培养了我，我将继续努力奋进以回馈这片土地。”李克友说。
　　骑行去授课
　　在朋友的介绍下，去年夏天开始，李克友陆续到区老年大学、中山街道社区学校、泖港镇社区学校、叶榭学校等地志愿教学，虽然也有一些报酬，但收入有限，所以仍是以志愿、公益为主。作一次奉献容易，坚持作奉献难。李克友是一个资深的骑行爱好者，他就把汽车给爱人开，自己平常骑自行车往返于这些教学场所。
　　骑行到泖港或者叶榭，单程差不多要1小时。遇到雨雪天气，爱人会开车送他。可是还有很多时候，出门时并没有下雨，骑到半路或者回家途中开始“变天”。3月21日，李克友从泰康之家申园教学归来时，就下起了雨。“幸好这次下得不算特别大，只是湿了外套，里面并没有湿。”李克友笑道。
　　现在，6个班跟李克友学习书法的已经超过了200人，老人居多，也有一个班的小学生。针对不同年龄段的学生，李克友有不同的教学体会，他认为，成人教育要注重良好的学习氛围，增强他们的学习兴趣，给他们讲更多有关书法的知识；小学生书法教学，则注重启蒙，尤其要注重执笔方法的科学性。
　　在每一次教学中，李克友会认真指点每一个学生，以防他们觉得受冷落，产生自卑或者厌学心理。每个班都建立了微信群，学生有了书法作品，往往会“晒”到群里，给大家点评，让李克友指导。李克友说：“我对书法由衷热爱，无论多么忙，每天最少也要写1000字。从事公益书法教学，符合我的初心，我愿将对书法的热爱与更多人分享。”