春风送暖，数学组迎来了本学期第一次组内教研活动。
   此次教研活动我们邀请到了区数学教研员朱伟老师，围绕“夯实基础、吃透教材”为主题，借鉴四年级《平行》与《平行线间的距离》两堂课向全体老师进行了备课指导。
   朱伟老师指出教师在备课过程中无非确立以下三点：备好教学目标、 备好教学对象、 备好教学方法。
   备好教学目标即全面的系统的掌握教学内容，明确所要教学的内容在整个知识体系中的地位和作用，明确教学的任务和方面。《平行》这堂课是基于学生掌握点和线段，以及射线、直线的基础上进行教学的，在数学学科中具有重要意义，在教材中也起着承上启下的作用，为以后进一步学习平行四边形、梯形等图形的特性打下基础。因此明确知识体系中的地位和作用以便于把握好教学目标，课堂上才能更好地落实学习目标，才能立足于学生的全面发展。
   备好教学对象即备课时不仅要备好如何教，还要备好学生如何学。要以学的自然去丰富自己的教学手段和方法。《平行线间的距离》这堂课教师在了解学生已经掌握平行与垂直概念的基础上，会从点出发向一直线作垂线，对于“距离”这个概念孩子们似乎懵懵懂懂。那么这堂课的着重点在于如何激发学生学习兴趣，让学生自己运用已知经验，通过实践操作、观察、对比、思考，自己感悟出什么是平行线之间的距离这一概念，并且通过验证深刻理解平行线间的距离是相等的。
   备好教学方法在于抓住学生兴趣点，教师在教学过程中综合教学目标和学生已知经验是采用情境式教学还是复习式引入等，是采用小组探究合作还是采用传统说教方式等。在这两堂课中，朱老师鼓励青年教师放手大胆地尝试小组合作模式，教师创设生活情境，给予时间和空间去探索交流，建议教师们预设多种情况，拓展学生思维的宽度和广度。
   总之，备好一堂数学课，需要我们每一位教师认认真真对待每一环节，在平时工作中及时反思，积累收获与不足，不断在磨课过程中提高自己的业务能力。