3月14日下午，辅读学校“一日常规”课程举行了常规课题组例会。在上一次会议后，老师们分工认领了任务，就调查和访谈的结果进行了深入地分析和梳理，最终形成了《积极行为支持理念下智力障碍学生“一日常规课程”的建设》市级课题开题报告的初稿。
本次会议中，金老师先向课题组的老师们解读了开题报告，然后老师们对报告中不够完善的地方进行了头脑风暴，比如家长、教师访谈的结果分析需要进一步梳理罗列，在报告中呈现的内容结构图建议不要单独罗列，可以在具体的要求中体现等。最后，课题组的老师们主动认领了开题活动的任务。相信老师们一定会齐心协力，认真做好课题开题前的各项准备工作。
最后，校长进一步强调了课题的行动研究，要求课题组成员不断学习、认真钻研、注重积累，在保证课题按时达到预期成果的同时，也能提升自身的研究能力和专业水平。