2018年1月26日 上午，窗外白雪皑皑，屋内暖意融融，我校2017学年第一学期主题教育研讨交流活动在这些许疲惫，有点轻松、憧憬，更多沉淀、思考的氛围和意境中开始了，六位班主任结合主题教育的实践和思考进行了多方位、多角度的交流。
首先，“活力担当”马谦老师结合本学期高三年级“十八岁成人仪式”教育的创新，交流了他对仪式教育的实践与思考。马老师认为，仪式可以提升安全感、秩序感、归属感和神圣感，教育需要仪式感。
如何让主题教育的内容更贴近学生的内心呢？“颜值担当”杨波老师上场了。杨波老师分享了他两次主题教育的感受，“脚踏实地、因材施教”是他的体会。杨老师的发言还体现了年级组整体推进实施学校德育课程的历程。
吴承翰老师是最年轻的班主任，大家亲切的称他为“暖萌担当”。他爱动脑筋、会动脑筋，作为生物老师，他将生物的学科知识和主题教育进行融合。原来“诚信“不仅仅是道德范畴的话题，是有生理机制的。从生命科学的角度来解读“诚信”，让人耳目一新，更引发了我们对拓宽主题教育外延的思考。
吴周晶老师用心又用情。她执教的“敬业”主题教育课，从“业“的说文解字说起，缓缓道来，充分体现了语文老师的学科功底。她还将学生三年来学习、活动的点滴做成了微视频，用她美妙的嗓音演绎了对学生“最长情的告白”，是名副其实的“才情担当”！焦勤校长评价这堂课准备、实施的过程本身就是老师“敬业”最有力的例证。
主题教育是个“技术活“，对此我们的“理性担当”姚艺老师有比较深入的研究。姚老师介绍了微视频的制作和运用技巧，令人惊叹的是姚老师对各类素材的网络出处了如指掌，大家获益匪浅。
黄霄妹老师“道德解构时代的‘道德浸润’”发言从热播剧《那年花开月正圆》片段入手，介绍了主题教育课的构思、选材和实践，大量的信息涉及当下社会热点、风云人物，体现了主题教育走出教室、融入社会的实践，体现了主题教育不能就教育论教育的思考，“智慧担当”实至名归。
最后，长宁教育学院德育室的刘景旭主任对所有发言进行了逐一点评，肯定了老师们在实践中的做法，认为几位各有所长的“担当”从新旧做法比较、课题研究、专业知识等多角度来解读主题教育，对主题教育的形式、材料的选择、内容的设定、内涵的挖掘都具有可操作性的研究与实践，这次研讨是一次“耳、目、脑”一新的研讨交流，充分显现了天山在主题教育中的高度与深度。
焦勤校长充分肯定了老师们在学校德育课程构建中的实践与思考，并表示学校将不断发掘老师们的实践智慧，搭建平台共享智慧，共同推进学校德育课程建设。
天山人正用担当传递着生命的温度，用行动彰显了教育情怀！