上学期期末，有不少老师，特别是班主任老师在对学生的辅导中，碰到了瓶颈，学生的行为习惯出现了偏差。杨浦小学分校切实开展大调研推动工作，真正地做到问需于班主任，问计于专业人士。究竟问题孩子、问题家庭的产生，该怎样介入？怎样引领？
　　3月15日的周四下午，杨浦小学分校的班主任老师们聆听了由上海市阳光社区青少年事务中心的张海燕老师的讲座——《合手联动教心育人》。
讲座的一开始，张老师用两个心理测试激起了在场所有老师们的兴趣。随后，张老师分享了在我校与个别学生进行心理健康辅导的案例。展示了一名四年级的学生在进行8次沙盘活动过程：从内心的斗争、阴暗到逐步趋于平和，再到最终的圆满蜕变。让在座的老师们真正感悟到心理健康辅导对于一个孩子的成长有着巨大的作用。
　　同时，张老师还分享了另外一位学生的行为问题，他的问题源自于其母亲原生家庭带来的创伤后应激障碍的情绪反应。在与家长、班主任老师协同合作后，他的情况得到了正向转变。
　　从中不难看出，张老师固然发挥了专业的指导性，却也离不开每位班主任教师的支持与配合。今天的培训给大家提供了进一步的交流、沟通，让班主任老师们在今后处理学生产生的问题时达到事半功倍的效果。
　　相信集各方之力，形成合力，一定能够让我们的孩子有所感悟、有所触动、有所改变。