（记者 顾武）从本学年起，风范中学每位青年教师都有一套《职业素养发展记录册》，记录自己未来3年在德育素养、学科素养、信息素养、科研素养等诸多方面的成长计划和发展目标，并接受学校师生考评。

风范中学校长李惠琴告诉记者，该校依据“让每一个生命得到充分发展”的办学理念，从培养学生“厚实的知识”、“高尚的品格”、“宽广的视野”、“阳光的身心”核心素养出发，构建了“公民责任与道德实践课程”、“问题解决与文化素养课程”“国际视野与媒介素养课程”、“形美力健与积极品质课程”四大板块的“风范”核心素养课程体系。而要全面推行这些集德育教育、课程教学、健康指导于一体的课程，就必须要有一支高素养的教师队伍。青年教师是风范中学主要教学力量，“青年教师素养提升了，学生的核心素养课程教学力量就能得到可靠的保证。”李惠琴表示。

据悉，这套《职业素养发展记录册》，内容主要包括青年教师个人在职称评定、师德风范、教学能力、学科素养、信息素养、科研素养、职责担当、学生整体素质提升等方面的3年（2017年9月至2020年）总体发展规划、发展目标，以及3年里每个学年的发展规划和目标。青年教师在认真填写完记录册后，交给学校。而学校则每年与学生、家长一起对青年教师计划和目标完成情况进行问卷调查、打分评定，并以此作为青年教师职级晋升、绩效考核、评选先进的重要依据。记者在该校采访中了解到，谈到这套3年成长记录册，青年教师们都觉得“动力”远远超过“压力”，对自己未来事业发展大有裨益。