吴碧珺是上海市临港科技学校的一名一线教师，自2007年大学毕业到学校任教。十年来，她满怀着对教育事业的无限热情，工作中爱岗敬业、勤勤恳恳、认真踏实，先后担任数控0816班、数控1111班和机电一体化（中高职）1603班的班主任以及多门专业课的教学工作，在平凡的工作岗位上留下了一串串闪亮的事迹。
一、以德为根本，永葆师德灵魂
1、加强师德修养，提高道德素质
     教师是人类灵魂工程师，灵魂何在，关键在于教师的人格与德。一名好的教师不但应传授给学生知识，更应该教会学生做人，吴碧珺老师把它用来作为自己的行动指南，认真努力实践着，她在平时的工作中十分注重加强自身素质，强化品德修养。
2、为人师表，率先垂范。
     要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，她真正做到了为人师表，率先垂范。她时刻铭记：其身正不令其行，其身不正虽令不从。各行有各行的规矩，没规矩就没有方圆，她是这样说的，更是这样做的。以身作则，言传身教，要求学生不做的事，吴碧珺老师率先不去做，要求学生做的事，她第一个先做好，比如在军训时，看着学生在烈日炎炎下训练，她也坚持站在队伍旁边，陪伴学生，学生看在眼里记在心里，各个都坚持到底，最后两届学生分别获得了会操比赛一等奖和二等奖的好成绩。她的这种率先垂范的行为，在有形与无形中培养着学生健全的人格。
二、以爱为源泉，呵护学生成长
1、用爱心感染学生。
     爱心是具体的，琐碎的。吴碧珺老师每天坚持巡视教室，看看学生有没有到齐，学生有无身体不适，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。学生生病时，带他去看病。同学学习进度跟不上，就主动帮他补课。吴碧珺老师不仅关心学生的学习、生活、身体健康，还关心他们的心理。因为，中职校的学生往往成绩或行规上比较落后，缺乏自信心，和老师比较敌对，所以在她的教育教学工作中，最多就是用爱去感化学生，用爱去滋润每一个孩子的心田。与孩子们朝夕相处，她终想着一句话，那就是“假如我是孩子”。这样的情感使她对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。她总是怀着一颗温柔、宽容与肯定的心，细心探索他们丰富而脆弱的内心，试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，让孩子们学会了用宽容、公正的眼光去看待自己身边的人。在她的教导下很多之前行规有问题的同学都有了很大的进步，在他们日后的工作中也获得了领导的认可，还有不少同学毕业后再回校园看望和感谢吴碧珺老师。                                 
2、用肯定激发潜能。
     工作中，吴碧珺老师一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。还善于用表扬的力量，面对学生的点滴进步，不失时机的给予表扬，用表扬树立学生的信心，消除他们对教师教育的反感和抵触情绪，让孩子明白自己有很大的潜能，满怀信心地不断争取成功。 在她的鼓励下，不少同学获得了自信，在学习和技能上发挥出了自己的特长，例如0816班的张志伟同学荣获上海市星光计划数控比赛二等奖，丁一同学荣获浦东新区钳工加工比赛三等奖，1111班朱彦同学荣获“阿特拉斯-科普柯”杯钳工比赛第一名，严颖杰同学获第二名，并且1603班还被评为区先进集体。
三、以教育为己任，提高教学素养
1、教学工作兢兢业业
     由于数控和机电的专业课较多，身为专业课老师的她，常常每学期都要同时上2、3个课头，每周课时最多时达到22节课，同时兼任班主任，但她从不抱怨，服从学校安排。在教学过程中，她在每个细节上都要求自己从学生的角度来思考问题，揣摸出学生最易理解的授课方式。在授课内容上，帮学生归纳出重点，做到内容上精简，理解上易懂，解题上简便。课后及时批改作业，并耐心的为同学答疑解惑，做好辅导工作，让学生形成比较完整的知识结构。
2、求知路上勤勤恳恳 
     她积极参加各类培训、科研讨论，多次参加校级及区级公开课展示，并获得一致好评。不仅如此她还经常利用业余时间给自己充电，为了更好的走进学生的心理，做好班主任及教学工作，她花了一年多的时间参加了心理咨询师培训，并获得了上海市二级心理咨询师资质。同时为了扩宽自己和学生的眼界学识，提高教学水平，她还攻读了上海交通大学的工程硕士，并顺利毕业。她总是使自己置身为一名学生，虚心学习，积累了经验，丰富了头脑，从而不断适应着教改的需要，用更新的知识、更新的思维和观念，影响和教育着学生。
   “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，前面的路依然漫长而艰辛，要做的事，要学的东西还有很多，做一名优秀的教师及班主任是她始终不变的志向，她会坚持下去，用她的努力和辛勤去换得。