“在阳光里生活，需要有步入阳光的能力。”这句意蕴丰富的话引起了你怎样的思考？请就此写一篇文章，题目自拟，不少于800字。
昨天上午，2019年春考平稳开考。同往年一样，语文科目的作文题引人关注。
大学教授：
诗情背后是价值观引导
“如果我来写这个题目的话，一定会把‘嫦娥四号’落月、中国人拍下月球背面第一张照片的事情写进去。”复旦大学汉语言文学系教授杨俊蕾道出自己的高考作文大纲：从选择性和哲学性角度来界定题目并扣题，阳光与阴影同在，即便是阳光未能照射的地方，青年也应该培养内心的勇气，去探索个体的未知的世界。中国航天人刚刚给出了新鲜又切题的例子。
“今年的题目，总体上来看意蕴空间很丰富，诗意而可写性强。”杨俊蕾进一步点评。她认为，在丰富的诗情和深刻的哲思背后，最终落脚点是价值观的引导，指向“扎根大地、造福人民”的人生观的思考和体悟。
高中老师：
不妨问出几个“为什么”
高中语文老师会怎么写这篇作文呢？上海市控江中学语文高级教师王佳轶老师谈到审题时说：“教育的目标，在于关注人的终身发展，引领人内心的需求，寻求人格上的完善。”
首先是思辨性。学生如果思维品质高一些，可能会将目光从个体脱开，转向更大范畴，这个“步入阳光的能力”，仅仅指向个人吗？是否可以是指一个国家？一个时代？这些就是思维广度和深度的探索。
其次是体现社会性。学生在写的过程中，可能会想到，阳光究竟是什么？生活是什么？引导关注生活的周遭是什么样子？“我”以外，这个世界发生过什么，正在发生什么？
第三是个体生命的独特性。作文题引导考生关注人的终身发展——如何获得幸福感？学会学习，学会生活，都是个体成长的重要目标。打个比方，人来到新的环境、新的城市，这座城市是摩登的、现代化的，如果你的内心不具备感知幸福的能力，那显然生活道路将是不同的。因此，个体的发现力、获得感，也可以成为“步入阳光”的能力。
在具体落笔写的时候，可以有怎样的路径呢？王佳轶认为，善于从题目中发现问题，是一个关键。例如，能问出几个比较有质量的思考性问题，对题眼的那句话“在阳光里生活，需要有步入阳光的能力”，做出界定，从逻辑上就可以比较清晰地成文，层层深入，体现高中作文要求的理性思维。