上海是一座“海纳百川，兼容并蓄”的城市，也是一座拥有着深厚文化底蕴的城市，经过数百年的沧桑变迁，许多老上海的文化已逐渐消弭，还保留着老上海之海派文化的莫过于那些因多元文化而被保留下来的各国建筑风情。
为了探究上海传统文化，同时也为了践行学校德育的目标，学校邀请了城建学院的周教授，为五年级学生讲授“阅读建筑”课程，该课程也是学校“读”系列人文课程的一部分。
周教授所带来的“阅读建筑”的课程，主要是让学生认识建筑，对建筑艺术有进一步的了解，通过讲座、寻访、绘图、制作模型等方式，让学生从直观上感受到上海的江南文化、海派文化和红色文化，探秘徐汇区保留的优秀历史建筑的前世和今生。
为了使课程更吸引五年级学生，周教授先用有趣的视频激发学生对于建筑的兴趣。在观看完视频之后，五年级学生纷纷交流了自己的感想，有的认为视频中虽然只有一个佛像，但却不让人觉得单调；有的认为这座佛像像是在一座公园里；还有的认为建筑是可以成为一座城市的标志……接着，周教授从问题出发，以“美国国家博物馆中的孩子在玩游戏，而不是在欣赏文物”为例，让学生思考为什么要进行 “阅读建筑”活动，从而让学生明白建筑带给人的不仅是知识，还是对于艺术的思考、鉴赏的思维方式。然后，周教授从江南园林入手，让学生赏析了苏州园林的代表——网师园。学生通过周教授的讲授，了解了网师园的建造背景、建筑风格、景色布置，地位作用等，对于江南园林也有了更深入地了解。最后，周教授介绍了西班牙巴塞罗那的神圣家族大教堂、美国的流水别墅、法国的卢浮宫和苏州的博物馆，让学生领略到了中西方建筑的不同之处。
通过周教授的两堂讲座，位育实验学校的五年级学生对中西方建筑有了初步的认识，初步了解了建筑与环境之间的融合关系，通过这样的一个人文课程，为学生创设了解海派文化的窗口，同时，让他们逐步喜欢上“阅读建筑”这一人文课程。
(责任编辑：樊佩；责审：陈曦)