2018年12月5日，上海市普陀区初中英语六、七、八年级教研活动在新杨中学二楼阶梯教室开展。本次教研活动主题为基于学情研究的单元教学设计与实践。出席此次活动的专家有上海市普陀区基础教育质量监测中心主任、英语教研员汪瑾华老师，普陀区英语教研员马骏老师，来自全区的两百余名英语老师也参与了本次活动。
本次教研活动首先由新杨中学陈丽杰老师说课拉开序幕。陈老师说课内容为牛津英语教材七年级m3u10 a birthday party的第一课时，这是一堂阅读课，主要关注单元整体教学视野下学生阅读能力的提升。在读前活动，教师充分利用教材资源，引导学生根据图片与标题猜测文章主旨，从而培养他们的推测能力与判断能力。接着，通过三遍阅读文本，即首遍略读，二遍详读，三遍深入读，学习并巩固如何发出邀请、如何接受和拒绝邀请的表达方式，注重引导并提升学生的思维品质。英语教研员汪瑾华老师充分肯定了新杨中学青年教师的专业素养，并指出教师们要注重教学流程，深入学习《单元教学设计指南》，并将其作为一种辅助工具，引导学生从整体宏观角度理解单元整体。
接着，新杨中学邢珍珍老师执教了一堂八年级上册第五单元encyclopaedia的听力dr sun yat-sen’s mausoleum。听力材料在介绍中山陵时，出现了较多数字，教师在听力活动中注重通过引导学生预测、辨认来锁定目标词，旨在帮助学生提高听力的准确性。同时，因为听力文本中的数字是事实的载体，也蕴藏着文化的内涵，通过研究和分析数字，引导学生挖掘数字背后的内涵，课堂上师生思维互补和思想碰撞。课程结束之后，邢老师根据自己的授课感受进行了现场说课，讲述了本堂课的单元背景和教学目标，并及时进行了教后反思，深入思考了如何有效提升学生思维品质的策略与方法。
最后，全体老师在教研员马骏老师的带领下进行互动评课，马老师充分肯定了本堂课的设计理念，指出本节课虽然文本难度较高，篇幅较长，但是教师能够通过整体认知和分段听力结合的方式，来帮助提高学生听力的水平，落实教学重难点。另外，马老师指出在今后的备课及授课过程中，教师们应当首先注意到文本体裁，根据不同文体特征进行教学设计。两位教研员给予全区青年教师建议并期望青年教师扎根课堂，加强实践，从而迅速成长起来。
这次区级公开课规模之大、覆盖面之广，在新杨中学英语学科的发展史上实属首次，对于邢珍珍和陈丽杰两位仅有两年教龄的年轻教师来说也是很大的挑战。经过这次的磨练，相信不仅仅是两位年轻教师，对于整个新杨中学的英语教研组来说都是一次历练和提升，新杨英语老师们也将会在日后的教学道路上不断反思前行！