建言讨论，观点碰撞——徐汇区心理课核心要素研讨小组活动报道
2018-12-17 0:00:00发布68次查看
近日，徐汇区心理课核心要素研讨小组在宛平中学心理活动室开展了一次研讨活动。教研员张建国老师、研讨小组成员以及部分骨干小组成员参与了此次活动。
与很多学科不同的是，心理课并不注重在课上给学生传授特定的知识内容，它着眼于每个学生的健全人格培养和潜能开发，根据儿童青少年各个阶段的发展特点和成长需求进行辅导，为他们的终身发展奠定心理基础。鉴于此，关于心理课的核心要素到底该包含哪几个方面的探讨就变得尤为重要。在本次活动中，核心要素研讨小组的成员分别就这个问题表达了自己的观点，经过激烈的讨论，最终达成了较为一致的意见，即心理课的核心要素应当包括活动、觉察、表达、辅导、自我成长几个方面。具体来说，心理课的设计应当是以活动为主，学生在体验的过程中有所觉察，并且将这种内心觉察表达出来，在这个过程中教师要根据学生的表达内容进行具体的辅导，最终使学生得到自我成长。
本次研讨活动的成果是非常有价值的，这对于心理教师的备课具有非常明确的指导意义，也是推动心理课设计变得更加规范的重要一环。什么样的心理课才是高质量的心理课，这是每个心理教师都应当深入思考的问题，成长，一直在路上。
（摄影：王磊；责任编辑：张子媛；责审：陈曦）
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