基于幼儿创造性表达的实践研究（三）
2018-12-11 0:00:00发布66次查看
2018年12月5日上午，长宁区新实验幼儿园开展园本教研。在高瞻课程的背景下，全园教师都在思考如何基于幼儿的发展，引导幼儿创造性地表达与表现。
今天展示的艺术活动《小鱼游》，由小三班的李老师设计并执教。活动的来源并不是当下正在开展的主题内容，而是李老师发现全班的孩子都对家长为自然角提供的几条活灵活现的小鱼充满兴趣。李老师根据小班幼儿绘画表现处于涂鸦阶段的特点，利用油水分离的绘画形式，创设涂鸦以后就会出现“大海里的小鱼游”的情景，鼓励幼儿大胆尝试运用各种美工工具，进行创作。本次活动虽然只有短短的二十分钟，但是在这个活动之前，小班教研组经历了多次的讨论与试教。
经过大家的研讨，对于此次的活动激发幼儿的主动学习都表示极大的肯定。在高瞻课程理念的影响下，老师们反复思考高瞻课程所提到的儿童主动性学习的五个要素，在活动中体现材料的丰富性和可选择性，也正是活动材料与环境创设的改变，从而充分激发幼儿在学习的过程中更好的生生互动。老师们都感叹，在整个艺术创作活动以后，一整面的涂鸦墙给予幼儿的视觉冲击，也希望在以后的活动中能够更多的融合绘画、音乐、语言、以及多种艺术表达的元素，真正理解创造性艺术中的儿童。
长宁新闻
