中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是世代传承的文化根脉和文化基因。虹口少先队一直以来积极组织虹口好少年们，参与传扬中华优秀传统文化的各类教育活动，让文化自信成为虹口青少年提升核心素养最强大而持久的力量。
11月下旬，我区少先队员代表在中国福利会、上海市精神文明建设委员会办公室、少先队上海市工作委员会等单位主办的“童心话中华——2018上海青少年传承中华传统文化活动”评比中，通过区级遴选、市级展示评选，凭借精彩的“ted个人演说”和“团队创编演绎”展示，从众多参赛者中脱颖而出。少先队虹口区工作委员会获得优秀组织奖。
3个优秀作品分别获得ted展示一等奖、创编剧展示一、二等奖，长青学校倪皓雨老师和霍山路小学姚晶晶老师获得优秀指导奖。
下面，就让我们走进这些优秀作品吧！
【ted演说】千古“飞天梦”
上海市长青学校九（1）青跃团中队王铭优
童心童语：
沙漠沙山倾注信仰，驼铃阵阵回忆千古飞天；美丽飞天传世界，中华文化刻心间。
千年“飞天”梦
上海市长青学校九（1）青跃团中队王铭优
各位老师好，我是来自上海市长青学校的王铭优。
说起“飞天“一词，您会想到什么？首先浮现在我脑海中的便是那蜚声海内外的艺术瑰宝——莫高窟飞天壁画。
据李克让《重修莫高窟佛龛碑》记载，前秦建元二年，僧人乐尊路经此山，忽见金光闪耀，如现万佛，于是便在岩壁上开凿了第一个洞窟。此后法良禅师等又继续在此建洞修禅，称为“漠高窟”，意为“沙漠的高处”。
在这千余年的历史长河中，由于朝代的更替，飞天的艺术形象在不断地发生变化，形成了一套独具特色的演变过程。
北凉朝代正值佛教经河西走廊向东传播的时期，也是敦煌壁画创始和骤变的时期。由于莫高窟初建时，敦煌地区的画师画工尚不熟悉佛教题材和外来艺术，因此当时的壁画正处于摹仿阶段。大家可以看到屏幕上这幅。它是根据当时西方僧侣的形象绘制的，腰上系着围裙，上身袒露，赤足。仅是用身体的扭曲来表达飞天的形象，动作略显僵硬。
到了北魏时期，佛教已在中原大地上兴起，壁画渐渐展现出了淡淡了中国风韵，其形象也从动作僵硬的男性演变为了柔美的女性。左边这幅壁画中的飞天手抱中原传统乐器——琵琶，似在演奏佛国乐曲。右边这幅共有两身飞天。一身手捧花盘，另一身正在撒花，表现出欢庆喜悦的画面。从这两幅图中显而易见的是北魏时期飞天身材比例愈加修长，飘带的造型更是颇具“天花乱坠满虚空”的诗意。
西魏时期，中原的神与西域的佛在同一天穹中载歌载舞，分外迷人。西魏这一时期的壁画将西域文化很好地融合入中原的文化肌体中，中原飞天多眉目清秀。你看，这位飞天舞女正展现着她那婀娜的舞姿，挥手击鼓，长巾飘逸，兰花指也是惟妙惟肖。细看她的眉目，真是好一位清丽的姑娘！西域飞天则多为光头，眼镜和鼻子用白色细线勾勒出，体现了西域人深邃的眼眸和立体的五官。
虽说北周和隋代立朝的时间短暂，但由于当朝皇帝笃信佛教，其发展可谓如日中天。仅是在隋朝短短三十余个春秋中，就已开凿了百余个洞窟。特别是壁画的艺术表现力十分突出，而且很有特色。这位少女飞天长眉细眼，双手拈(niān)花，上身着有领小袄，下着牙旗形长裙，身后的尖角飘巾逶迤空中。无不体现着画师精巧的笔锋，也为紧随其后的隋唐盛世埋下精彩的伏笔。
在统治中原大地三百余年的大唐盛世中，集天时、地利、人和于一身，飞天壁画可谓是空前绝后的辉煌。这身飞天体态丰满，身上佩戴着纯金的项链、手镯等饰品，她微笑着飞身而降一手持莲花花盘，一手拈牡丹花蕾，颜色绚丽多彩。正体现了大唐盛世雄厚的国力以及人们富裕祥和的生活。值得一提的是这身飞天的飘带不同于先前的纯色，出现了白色花朵的点缀，且飘带的正反两面是红、绿两种颜色。可见盛唐画师对美的追求达到了新的巅峰。正值太平盛世的唐朝人，雍容华贵，从容自信，带给我们一场壮观华丽的视觉盛宴。
可惜，盛极必反。从五代时期开始，飞天壁画的发展渐渐走上了下坡路。虽说线条依然是清晰流畅，但其衣着的华丽远不及唐代，画师对美的追求渐渐隐匿在历史变迁中。
到了宋代，飞天壁画加快了衰落的步伐。由于连年的战乱，民不聊生，经济萧条，人们难以被唤起快乐的情绪，壁画的创作达到了瓶颈期，围绕在飞天四周的彩云也不复往日般的灵动和飘逸。西夏的飞天，亦是如此。
元代的敦煌被蒙古人所统治，佛教的信仰者急剧减少，在那时盛行的密宗艺术中，飞天元素少之又少。当时，飞天的中原女性形象渐渐被中亚西亚的西域人所替代，甚至出现了金发飞天。曾经那活跃在佛国世界中的精灵消失在天穹之中。
敦煌飞天，经历了千余年的时光，那优美的形象，欢乐的境界，永恒的艺术生命力至今仍然吸引着人们。它是一首意蕴深长的史诗，它，更是一个永远不灭的神话。正如段文杰先生在《飞天在人间》一文中说：“她们并未随着时代的过去而灭亡，她们仍然活着，在新的歌舞中，壁画中，工艺文中，到处都有飞天的形象。应该说她们已从天国降落到人间，将永远活在人们心中，不断地给人们以启迪和美的享受。”
【创编剧】“千里江山图”卷前世传奇
四（1）小蜜蜂动感中队：刘康达王彦翔
四（2）向日葵动感中队：陈嘉豪戎铮宇
原五（2）中队：陈诗宇
原五（4）中队：麦浩东
童心童语：
传承中华文化，演绎领巾风采！
《“千里江山图”卷前世传奇》
人物：
宋徽宗——赵佶，宋朝第八位皇帝，艺术全才亡国君。（男，32岁左右）
蔡京——北宋权相，书法家，被世人唾骂的奸臣。（男，67岁左右）
王希孟——以《千里江山图》而名垂千古的天才少年。（男，18岁）
时间：北宋徽宗年间
地点：皇宫
幕启：
旁白：《千里江山图》卷是中国青绿山水画的代表作之一。全卷画长11.91米，比著名的《清明上河图》还要长。这幅画的作者是北宋徽宗年间一位十八岁的天才少年，名叫希孟。这幅画气象磅礴，吞吐山河，简直就是宋代的国家形象纪录片，堪称宋朝版《航拍中国》。下面由我为您开启《千里江山图》的前世传奇。
故事就发生在北宋徽宗年间，宋徽宗算得上是中国历史上少有的艺术天才与全才。当时他在画院几百名画工中挑选了一位十八岁的少年，叫王希孟。亲自教授绘画技艺，并令其在半年之内画出大宋的锦绣山河。然而王希孟不但懒散以对，还接连提出了各种的无理的要求。奇怪的是，徽宗无不纵容，引得权臣蔡京嫉妒不已。一个艺术全才亡国君，一个被世人唾骂的奸臣，一个神秘天才的少年，这三个人会讲述一个什么样的故事呢？
《场景一》
太监1：哎呀！王生！王生！宫廷内不得奔跑！王生！
王希孟：（跑出撞到蔡京）
蔡京：嗯！
太监1：（作揖）哎呀呀！（鞠躬）哎呀太师见谅！他。。。他（手指王生的方向）哎呀！王生！回来！（边跑边退）
蔡京：初生牛犊不知分寸，早晚自断其路！（拂袖而去）
（宋徽宗手拿书卷出）
蔡京：（迎上前去）陛下！嘿嘿（赔笑）呵呵呵呵呵呵，昨夜臣突发灵感，作了篇字帖，献予陛下。（字帖放桌上）
宋徽宗：（坐下）太师的才学乃当世少有，连米芾都说太师乃是大宋书法第一人。
蔡京：（微鞠躬）哎呀奉承之言，奉承之言。陛下自创的瘦金体，那才是绝冠古今呐！（竖起大拇指）
宋徽宗：太师此番也是奉承之言？（声音抬高，站起）
蔡京：（惊恐跪下）臣乃肺腑之言。
宋徽宗：朕有一题想考考太师。
蔡京：（边说边站起）陛下请出题。（自信地）
宋徽宗：若以“踏花归来马蹄香”为题，该如何作画？
蔡京：（为难地）嘶。。。这花、归来、马蹄都好表现，但这香无形啊。陛下此题高明！臣一时之间还真答不上来。（摆手干笑）
宋徽宗：（笑）看来太师是要输给一位少年了。
蔡京：嗯？陛下此话怎讲？
宋徽宗：前几日朕也以此题去考验画师们，画师们皆被香味难住，却只有希孟一人奇思妙想，在奔跑的马蹄上画了几只飞舞的蝴蝶。
蔡京：嘶。。。这的确是天才少年呐。。。呵呵呵陛下，这天才和庸才之间只是一字之差呀。刚刚臣见那少年在花园嬉闹，自古玩物丧志！不如交给臣去调教吧？
宋徽宗：朕让他好好感受一下自然山水，才好下笔。再说，朕想亲自调教，难道太师还要跟朕抢学生不成？
蔡京：哎哟！臣不敢！臣不敢！
宋徽宗：太师，自行退下吧。（挥手退场）
蔡京：（俯身看画）哼！雕虫小技！（挥袖退场）
《场景二》数月后
蔡京：（拦住太监）诶，这是什么？
太监：（鞠躬）回太师，那王希孟要以青绿作山水画，这是向陛下讨要的珍贵材料。
蔡京：青绿作山水？（挥手）
太监：（鞠躬退下）小的告退。
蔡京：不自量力！
（宋徽宗上场）
蔡京：陛下！臣最近得了一幅佳画，特意来献给陛下。
宋徽宗：打开瞧瞧。
蔡京：（得意）陛下，臣听说那王希孟要用青绿作山水画？
宋徽宗：太师有何高见？
蔡京：臣略有粗见。自古青绿多用于凸显明艳奢华之姿，这用于山峦江河，是否有些媚俗？
宋徽宗：朕倒是觉得艺术不必自困。张择端的《清明上河图》人物众多，笔锋细腻，不也是传世的佳作？
蔡京：但臣觉得那王希孟他经验不足。
宋徽宗：（边走边说）经验？朕认为无妨，朕看中的是他的干劲。
两名太监：（鞠躬作揖）启禀陛下，王希孟画作完成！
蔡京：（急切）快宣！
（太监捧画入场）
宋徽宗：开来太师比朕还着急啊。
（太监展开画卷）
蔡京：（震惊）这青绿！！！
宋徽宗：黑墨勾山石，青绿施重彩，太师有何高见？
蔡京：（被吸引，沉醉地）气势连贯！（边跑边看）真乃当世之杰作呀！
宋徽宗：十八岁，大几岁心力不足，小几岁经验不丰，十八岁才是一个画师的黄金时代！
蔡京：（点头称赞，仔细端阳）陛下果然英明！您看！此画咫尺有千里，细看有生趣，每一个逗点都暗藏玄机。（手指）这船上的渔夫虽面目不清，但撒网的形态是如此细腻，臣钦佩不已！（捂胸口）
宋徽宗：好，此画就赐予太师。
蔡京：（鞠躬作揖）谢陛下！
宋徽宗：此画由太师来做题跋。（递笔）大宋第一书法，配大宋第一江山图！传出去也是一段佳话。
蔡京：（接笔）臣领旨！（边写边念）政和三年闰四月八日赐，希孟年十八岁，昔在画学为生徒，召入禁中文书库，数以画献，未甚工，上知其性可教，遂诲谕之，亲授其法。
宋徽宗：这就是大宋的《千里江山图》！这就是朕梦寐以求的千里江山！
蔡京：这大宋自会像这《千里江山图》所描绘的一样，绵延不绝，万世流传！（激动地）
（全员定格）
旁白：十三年后，靖康之乱，沉迷艺术疏于政务的宋徽宗并未保住江山，被金人所囚。奸臣蔡京被贬流放，饿死于潭州崇教寺。王希孟献画之后销声匿迹，至今仍是个谜。
如今，作为中国十大名画之一的《千里江山图》被收藏在北京故宫博物院，在展出时曾引发观光热，是中国青绿山水画的代表作之一。
幕落
【创编剧】铜马溯源
上海市长青学校
九（1）青跃团中队：王铭优、陈孝贤、郭嘉豪、郭江柠、冷天郎
九（5）棋星中队：郎轶凡、李圣敏、张安南
童心童语：
青铜天马，溯其源，丝路永铸中华魂。
《铜马溯源》剧本
   上海市长青学校
（人物abcde）
开场(1969年甘肃武威年轻的公社社员在热火朝天地开挖战备地道，发现古董，向导一语中的。)
合：我们走在大路上，意气风发斗志昂扬。
a:共产党领导我们，披荆斩棘奔前方；
b：中华儿女奋发图强，保家卫国势不可挡；
c:勤恳建设锦绣河山，誓把祖国变天堂；
d五星红旗迎风飘扬，我们的道路洒满阳光。
合：朝着胜利的方向，向前进向前进。
a:昨儿咱开了个墓穴，今儿爷就带你们几位下去看看有啥宝贝。来，跟我后面。
b这里面，阴森森的……
有虫子从脚边经过
a:我的妈呀c:你看，这里面有青铜器。
a,b二人戴手套，拿文物，一人一个送过去
e:你看，这个鐏漂亮吧，还有这个封印，我们这次找到宝贝了。诶，你那个马咋样。
d:额……我看着不行，没见有记载啊。
e:诶？你先别看了，这个没记载，就定三级吧，你还是先看看我这个鐏……
c:你们不懂啊，这是马踏飞燕，我带你们看看当年的事吧……
2穿越回汉朝。（张将军得胜归来，灵帝设宴）
c那是汉灵帝时期，北戎扰乱边境，灵帝委派张老将军前去克敌。
三人作战
c战后，张将军一人，以少胜多，以出色的计划将北戎人打得片甲不留。而汉灵帝正在后方设宴，以等待张老将军的凯旋。
d:拜见吾皇，听闻此次前线张老将军骁勇善战，克敌数万，特来庆贺，愿大汉繁荣永安，-长治辉煌。
a:哈哈哈哈，还是太尉会说话来赐座
c:张将军到
e:启禀陛下，本次战役我方死伤10000余人，克敌五万，缴获武器皆以冲入后方军库
a:好啊，好啊，来赐座。众爱卿，我大汉承蒙高祖亲征、文景盛世、武帝英明，将士骁战，代代开疆拓土，抵御外族，政通人和，才使得西域各国慑服於我大汉天威，纷纷遣使通汉，广开经贸交流之门。
de：吾皇英明，吾皇万岁，万万岁。
a：此次攻克外侵，多亏张老将军英勇善战，足智多谋。救驾有功，灭敌有赏。现封张将军张掖侯，赏天马青铜器。
e：谢主公。臣愿生前生后都如此天马般威武矫健，保我大汉长治久安，繁荣富强。
a:哈哈，诸位爱卿，朕近日与江南觅得两名颇有姿色的女子，来梦菊，烟雨，给诸位舞一曲，大家不醉不归。
3弥留之际（张将军死前托付马踏飞燕）
c自从赏赐马踏飞燕后，将士们同仇敌忾，上下一心，张老将军为国征战沙场四十年，在此弥留之际……
f将军，将军
e:吾为国效忠四十年，每次可谓是死里逃生，为国效力，我的一生也算是圆满了，傅远啊，汝陪我十年，身边最信汝，我死后将天马青铜器随吾一同陪葬，我则与吾妻，吾儿一同合葬，愿吾也能在地下守候汉朝历代先帝。
f:将军，将军，将军，来人呐
c:皇上到
f:臣拜见陛下
a：张爱卿，:免礼，免礼
a:张爱卿，汝为我大汉效忠四十年，朕舍不得你啊……汝走后，何人及汝能担此重任？
e:谢陛下厚爱。现有小弟傅远，官至左庶长，智勇双全，交于此人手中陛下即可放心
a：傅远啊，不要辜负朕的厚望啊。
f:谢陛下，臣定不辱使命
e：好啊，谢陛下，老臣也就放心了……
f：将军，将军……
a：爱卿，爱卿……
4尾声(将此文物定为一级，致敬中国考古人)
c;张老走得很安详
c:威武的马踏飞燕是一件特殊的青铜器，它不是一个实用的器物，同时它也不是专为殉葬而制作的一件随葬品。它所象征的这种形象是“天马”，也就是“汗血马”。这是从汉朝开始开辟的通向西域，一直通向欧洲“丝绸之路”上的一个特产。”
d:哦，是吗，我怎么没听说过。
e:如果是真的，那么这个文物就要定为一级。
c：张将军弥留之际特意嘱托将马踏飞燕带在身边，就是想他的灵魂能在死后进入铜马中，始终守护大汉。忠贞报国之心感天动地。现在看来，他真的做到了。
dec：是的，他做到了。
a1 983年，“马踏飞燕”被国家旅游局确定为中国旅游标志；
b1985年武威市将“马踏飞燕”定为象征武威腾飞的城标；
e1986年定为国宝级文物。
d 1996年联合国发行了一枚以马踏飞燕为邮资主图的邮票。
c2002年，马踏飞燕的仿品也被做为贺中美建交30周年的国礼~~
合：向中国考古人致敬！
全剧终
每一个作品的背后，都倾注着虹口师生们对中华优秀传统文化的热爱，更记录着辅导员老师和少先队们的匠心传承和的智慧灵感。希望更多的队员们行动起来，加入传承千年华夏文明的红领巾队伍，一起体会优秀传统文化中所蕴含的精髓和民族精神内涵！