友谊新村幼儿园的特色活动是“故事表演”，如何让幼儿真正爱上故事表演一直都是友谊特色活动的探索、研究内容。因此在故事表演四个阶段中如何通过“玩故事”阶段让幼儿自主地玩道具、玩角色、玩情节来感受故事表演的乐趣一直都是教师在实践中的困惑，为此2018年11月19日友谊新村幼儿园请来了原瞿溪路幼儿园园长孙建颖专家针对如何引导幼儿自主“玩故事”展开了现场交流和指导。
在交流指导活动中，孙建颖老师抛开讲义式的指导，以《老虎拔牙》的故事为蓝本，以现场模拟师生互动演绎交流的方式让友谊老师自主扮成故事中的各个角色，通过道具装扮鼓励教师在玩故事游戏中进行角色特征的扮演，并支持教师们对情节的丰富和创编。通过这样互动方式让友谊的老师们更深刻地体验到了“玩故事”中师生互动的重要性和教师的指导要点。在现场，孙老师还指出，在“玩故事”的活动中教师要注重幼儿对角色特征、故事情节的感受过程，通过各种道具和平行场景让幼儿真正在故事中玩起来。教师还要用开放的眼光和角度来看待幼儿在玩故事中的行为表现，鼓励幼儿创编各种故事情节。随着幼儿在玩故事情节中的展开，教师还要有针对性此帮助幼儿推进和梳理故事。
通过这次专家的来园指导，为友谊的教师们不但打开了“玩故事”阶段的思路，还深化了在故事表演中以“幼儿为本”的教育理念。教师们不再把问题聚焦在如何让幼儿“玩”起来，因为玩是孩子的天性，教师们要做的就是用开放、自主地态度来了解他们、支持他们。