在刚刚落幕的进博会上，无人仓库、无人驾驶、智能机器人、可见光通讯技术……各类脑洞大开、奇思妙想的“黑科技”让人叹为观止。
科学技术是第一生产力。未来的科技创新，由谁来承载呢？科技创新要“从娃娃抓起”，现在的孩子就是未来科技发展的生力军。如果培养提升青年少的创新思维和实践能力？
在调研走访中，区教育局发现，虽然近年来青少年科技教育发展的很快，也取得了不少的成绩。但从科技教育的受众面、新技术技能的学习、创新能力的培养等方面离社会的期望值有一定的差距。
科技馆。不少科技馆展品陈旧、设施老旧，且大多“走马观花”，体验度不高，科普效果打折扣。
科普兴趣班。可选类型较少，内容形式较为单一，获得感低。
科普游戏。游戏性和科普性很难平衡，不少科普游戏只是披着科普的外衣而已，孩子容易沉迷。
为整合区内高端科技资源，培养青少年创新思维、实践能力、坚强意志，嘉定区顶层设计、整体推进，今年9月，青少年科创集散地正式建成开放。此外，区教育局牵头江苏省昆山市、江苏省太仓市、浙江省温州市三地教育局签署战略合作协议，建立“嘉昆太温”青少年科创教育联盟，旨在打造一个师生科创研究与活动的示范基地。
小朋友眼中的“科技空间站”
科创集散地位于清河路151号。一走进科创集散地，跳舞的机器人、自驾汽车体验、创新创业模拟、3d打印等，让人仿佛走进了“科技空间站”。科技走廊里，墙上手绘的“独角兽”、“人工智能”、“纳米”等前沿科技图文引领孩子们不断探索。
科创集散地一期总建筑面积3400平方米。功能设置为一楼人工智能体验区，可现场体验vr、人脸识别等最新技术。二楼到四楼分别是“数字艺术教室”、“创新创业教室”、“创玩智造教室”、“创玩编程教室”、“科学实践教室”五大主题教室，可以在这里体验不同的课程项目。
以往，一些优质的科创设备、教学活动，因分散设置而无法达到预期效果。科创集散地则突破校园空间限制，把有限的科创教育资源，通过合理调配达到最优。目前集散地有19间教室，包括创新创业、数字艺术、创玩智造、创玩编程教室等，为学生提供丰富多元的创新环境。
“天马行动”的各类特色课程
为让学生体验更专业的科创课程，嘉定集聚区内创新资源、成立专家资源库，让科技、工程、企业等各领域的专家走进课堂。上海科学家科普演讲团首批20多名院士、博士、专家，涉及物理、化学、天文、生物、医学等自然科学及新技术等学科领域，像联影医疗、深圳优必选等优秀企业家、工程师和设计师，进入课堂为孩子们进行专业讲解。
在课程设置方面，集散地开设各类特色课程23门，如针对小学生开设有创意涂鸦、乐创3d、信息时代的核心素养、游戏设计师、无人机文化与技能、慧生活、启蒙科学等；为初中生提供网页视觉创意、3d设计、视听影视、2040创想搭建、app应用开发、超级工程师、无人机 diy、爱科学等课程；面对高中生，则有未来科学家、无人机编程、人工智能、2040创新型创业者、视觉传达、微电影制作等课程。
从9月至今，来自城中路小学、清水路小学、疁城实验学校等1300多名学生来到青少年科创集散地体验课程。精彩的课程让孩子们流连忘返。据预测，集散地每年通过访学，将扩大1.7万名孩子的学习视野，线上辐射将近8万名师生。
“嘉昆太温”青少年科创教育联盟
为扩大科创教育品牌的辐射力、影响力，建立“嘉昆太温”青少年科创教育的协同发展机制，推动四地科技教育资源、科技教育成果的共享交流，打造长三角一体化科创教育平台。
定期举办教育研讨会。四地每年轮流主办一次，邀请各地的青少年科技教育专业组织、机构、企业、学校等，集中展示交流四地科创教育的新技术、新成果、新动态。
建立师资合作培育机制。通过名师交流、专家访学，结对互通等多种方式，深化四地合作内容。一是打造科创教育资源的共享平台，在四地建立青少年科创教育的实践、体验、探究学习的优质基地。二是建立科创教育专家指导库，为青少年科创教育活动、项目、课程等提供优质化的指导和服务。三是建立科技特色学校交流合作平台，开展访学、研学、夏令营、冬令营等师生交流学习活动。四是组建青少年创新创业培育中心，以嘉定青少年科创集散地为大本营，为四地最优秀的青少年科创人才开展创新创业能力培训，并选拔优秀人才参加国际性的青少年创新创业大赛活动。
未来五年内，将逐步增加联盟成员，形成扩大长三角一体化协同发展的青少年科创教育联盟。