本学期大班年级组以“大班集体教学活动中教学手段的有效运用”为研究目标进行专题研究，区分左右是大班幼儿学习的一个内容，幼儿以自身为中心来辨别左右关系是以客体为中心辨别左右关系的前提，经过级组老师的商讨，选取活动《猜左手猜右手》为素材进行实践研讨。《纲要》中所说：“幼儿园应以游戏为主要向导，让孩子在游戏中得以不同的发展和提高。”于是我们在活动中通过“左右手”这个载体，设计了几个与左手右手有关的游戏贯穿始终，希望能在游戏中提高孩子的细致观察和辨别能力，并能够正确区分左右手及相应的左右关系。通过第一、第二次的实践与分析，大班老师在活动中发现问题，及时提出调整策略，以最适合大班幼儿年龄特点的教学手段来优化整个活动的方案。因此在第三教的展示中取得了不错的效果。