根据《上海市教育委员会关于开展上海市家庭教育示范校评估工作的通知》（沪教委德〔2017〕15号）要求，在学校自评、各区教育行政部门推荐、专家评估等程序基础上，经研究决定授予199所中小学（含幼儿园）、5所中职校“上海市家庭教育示范校”称号。长宁共有6所学校获评，快来看看吧！
特殊职业技术学校
复旦中学
开元小学
延安初级中学
江苏路第五小学
据悉，2017年，建青实验学校就已经被评为首批“上海市家庭教育示范校”。截至目前，长宁区共有7所“上海市家庭教育示范校”。
下面小编带大家去了解一下
这7所学校的家庭教育特色吧
海贝幼儿园
家长角色全覆盖 父辈祖辈共成长
海贝幼儿园是长宁区一级一类示范性幼儿园之一。长期以来，海贝幼儿园重视将科学育儿理念与方法纳入到开发家长培训课程中，视家长工作为幼儿园课程资源与游戏开发的主要依据力量之一，并开发了丰富的家长系列培训课程。
海贝幼儿园设立的“家长角色全覆盖，父辈祖辈共成长”的教育特色品牌，涵盖面广，指导的家长数量多，家庭教育的内容针对不同角色的家长有不同的定位，适合各层面家长在家庭中发挥其所学。
特色品牌定位清晰，活动开展丰富，可复制，借鉴性强，具有实操性。特色经验的成功提炼能够运用到实际的家教工作中，成果具有实效性。在区级幼儿园层面中，幼儿园的家庭教育指导工作也具有一定的示范辐射和引领作用。
未来，海贝幼儿园会一如既往的努力夯实家教指导工作，在实际工作中服务幼儿、服务家长、服务社会，从而使幼儿园家庭教育的途径多样化，促进园本课程有效开展，形成良好的循环体系，体现家庭、幼儿园、社区三位一体的互动教育模式。
特殊职业技术学校
让家长参与教育、让家校合作互动
长宁区特殊职业技术学校向来重视家庭教育指导工作，学校基于对教育对象的认识提出的五条理念，形成了让家长受到感动、让学校走近家长、让家长参与教育、让家校合作互动的四种做法。
学校除了一系列家教指导的工作常规，还开发了一套支持式家长学习课程，主要由“两个维度、四大课程”组成，即情感支持维度的“家长沟通课程”和“家长兴趣课程”， 专业支持维度的“家长观念课程”与“家长技术课程”。
在实践中还累积形成学校的传统指导项目。如每周一次的家校联系手册、每月一次的电访、一份《家长心声》小报、一次家长心理工作坊、每学期一个学生发展案例、一本《学生发展手册》、一次家长征文活动，一次家长满意度调查、每年一次家访等，还有日常的教育质量投诉、家长金点子卡、多层次的家长会、亲子活动等工作。
学校开展了对家长进行职业技术培训为任务的“家长夜校”，让家长也能够了解孩子学习的专业技能，以方便在家中指导孩子；学校还开展了“ 教育支持者”工作，让家长走进课堂，担任专业技术课程的助教，家长不但掌握了相关技能，还能够协助教师进行教学，回到家中，又能继续辅导自己的孩子。
学校还成立了“家长工作室”，家长在工作室定期值班，接待其他家长，共同探讨在家庭教育中的遇到的困惑，为孩子的发展出谋划策。每学期家长工作室成员自主策划一次大型的亲子活动和小型户外亲子活动。这些活动都受到了广大家长的欢迎。
复旦中学
家校合作，培育渊博雅正之复旦学子
2015年4月，复旦中学被市教委命名为上海市实验性示范性高中。2016年8月，淞虹路校区落成，学校开启了一校两校区管理及西藏籍和上海籍学生同住宿学习的新格局。学校秉承 “文化立校 自强育人”的办学思想和“博学而笃志切问而近思”的育人目标，推进以人文素养为核心的博雅教育，复旦中学以崭新的面貌向现代名校推进。
复旦中学非常重视家庭教育，将家庭教育纳入学校的顶层设计，形成了“家校合作，培育渊博雅正之复旦学子”的家庭教育理念和“学校导引、家庭融入、社区参与、多维联动、全面合作”的家庭教育协调共建机制；
形成了“校内管理三级网络、工作参与三支队伍、家校社区三位一体”的工作新思路；
形成了程序规范、架构合理的三级家委会，创新了丰富多彩的家校活动，培养了具备专业能力的家庭教育团队，同时学校积极探索内地西藏班的家校合作新途径、新方法，两地联手，浇濯雪域格桑花，为促进学生全面发展、提升家长育人能力创设更和谐的教育生态，开创家庭教育工作的新局面。
开元小学
让每一个孩子在“家”中快乐成长
开元小学创办于1952年，前身自觉小学是一所民办小学，转公后的延安西路第二小学，曾开创了学校办学史上的辉煌。2008年学校更名为现在的开元小学。
一直以来，学校秉承“沐浴家园温暖，润泽多彩童年”的办学理念，坚持“办家门口的好学校”的办学目标，遵循“民主治校、文化润校、质量立校、创新强校”的办学原则，引领全体教职员工、学生和家长，积极崇尚“自觉”思想，发展开元家文化“特”色，打造开元“优”质品牌。
学校家文化特色创建，上海市家庭教育基地学校的资源，进一步提升了学校家庭教育指导工作成效，爸爸们的健康讲座，妈妈们的生活辅导，家庭阅读指导，家庭教育指导特色初现，在科学育儿，和谐育人的氛围中，学校、学生、教师、家长亲密携手，互相协作，和谐共长。
“家和万事兴”，开元小学正朝着“天地人和”、“大气谦和”、“和美与共”、“和衷共济”、“和而不同”的目标不断前行。
延安初级中学
融通，成就新时代的家校共育
2018年起，延安初中邀请校家委会主任参与每月一次的校长办公会，使家长更多地了解学校的办学情况，沟通家校共育相关工作，参与学校决策工作。
为了更大地发挥家长委员会在学校管理、家校共育中的作用，学校邀请家长委员会代表参与到课堂、食堂的“两堂工程”的管理中。现已有部分家长办了健康证，不定期抽查学校食堂的卫生、食物的营养搭配等情况。家长代表在开放日参与听课，交流体验，为提升学校办学品质的提出建议。
学校还与市、区妇联长期合作，开设主题为“涵养时代家风，树立科学家教”的家庭教育大讲堂，邀请上海家庭教育讲师团的专家为家长开展讲座。针对不同年级家长的需求，举办分年级家长学校活动，邀请上一个年级的家长志愿者分享家庭教育经验。
学校的社会实践阅读领航活动开展至今已经积累了较多的实施经验，但随着新中考制度的改革，对社会实践活动提出了更高更新的要求。在学校的指导下，家委会积极组织资源，丰富学生社会实践场地。为完善生涯教育课程，家委会代表从自身职业出发向学生介绍职业特点及工作内容，协助学校联系学生感兴趣的职业从业人员为学生进行介绍，提供可供学生选择的职业体验机会。
江苏路第五小学
和善求真, 和衷共济，铸就育人共同体
江五小学从《中小学德育工作指南》的精神出发，在“和谐教育”的办学理念之下，提出了“和善求真”的德育目标，明确了 “和衷共济”的家庭教育工作理念，确立了“打造育人共同体，建设协同育人长效机制”的学校家庭教育工作目标，从而发挥学校的专业指导功能，社区的实践体验功能，完善家庭教育工作的机制，提升家庭教育工作的实效。
基于三校区办学的校情实际和家庭教育的现实需求，学校构建了“网格化”的管理体制，形成“家校联动，社区协同，三方合力，齐抓共管”的管理格局，并在长期的家庭教育实践中形成了一系列行之有效的家庭教育管理制度文本。同时，加以硬件支持与软文化浸润，发挥环境氛围的育人功能，形成教育合力。
学校制定了分年级家庭教育目标和内容体系，力求在家、校实施过程中心中都有目标，眼中都有孩子，手上都有方法。学校开发的“紫藤树下伴成长”家庭教育校本课程，结合体验、活动指导与评价反馈，帮助家长思考和总结，加深对学校文化的认同，充分给予家长“陪伴者”的身份定位，促进家校协同伴成长，使家庭教育指导真正做到“润物无声”。
建青实验学校
和而不同，多元互动，共同成长