2018年，经过了两年多的研究与探索，齐一小学迎来了“课程领导力”项目中期评估。结合区域以“课程文本编制推动课堂文化转型”的研究路径，学校项目组上下一心，开展文本修改、阶段总结和资料整理等工作，以认真的态度和充分的准备迎接本次评估。
10月30日上午，区域专家组张治、朱怡华、陈群博、戴缪勇一行人莅临学校，开启半天全浸润式的评估活动。专家组组长张治校长首先明确了此次评估的意义，勉励学校借评估契机，找准问题，进一步完善研究路径。在他的主持下，评估正式开始。
王音校长首先代表学校作了《研思并举中明晰迭代更新中提升》的汇报。她从“理念澄清之路”“路径探索之旅”“保障推进之行”三个角度回顾了项目组一路走来的实践历程，同时，从四个方面提炼了阶段研究的成果，内容清晰，过程真实，呈现出齐一“课程领导力”团队的思考与探索。
随后，专家组进行了教学观摩。由项目组成员许晓晶老师执教了一堂《看得见的声音》。本堂课作为《科学与技术》的延伸拓展课，充分体现“硅谷小学院”科技课程的特点，融合了三类课程的形态，凸显学校在探索基础型课程校本化实施方面所做的努力。许老师以其生动幽默的执教风格，营造了民主、宽松的氛围，鼓励学生在课堂上“乐创、慧创、能创”，体现了“趣动”的课堂追求。
在访谈环节，专家组分别与校长、项目组成员等进行了沟通，从课程开发、课堂体验、文本编制等方面了解师生在课堂文化转型的过程中所积累的心得和所遇到的困惑。专家也在互动中及时为老师们答疑解惑，提供新的研究思路。
在最后的反馈环节，专家们均对学校团队的努力与成果做了肯定。张治校长评价学校自校长到项目组，再到教师全体，齐心合力，攻坚克难，深入研究，互相融合，做了大量确有成效的工作，尤其是梳理提炼了学校课堂文化，形成了一脉相传的，体现了齐一办学的精神。陈群波博士尤其认可学校对课堂文化所做的校本化解读，并提供给教师可操作的途径。朱怡华教授鼓励学校项目组走出去，多看多学，并提供了具体案例供学校参考。专家组希望学校以此次研究为样例，进一步探索“趣动”内涵，推动全学科课堂文化转型。
　　两年多的探索之路，如登盘山之路，蜿蜒迂回但总在上升，如行曲水之舟，百转千回但始终前进。在区域“课程领导力”总项目组的引领和专家组的指导下，学校将立足中期研究成果，进一步结合“课程领导力”项目，借由课程建设，推动课堂文化转型，让课程成就教师、成就学生、成就学校！