2018年10月24日，平凉路第三小学开展了主题为《基于信息化平台的小学数学课堂即时评价实践研究》的三年级数学区级教研活动。杨浦区教育学院小学教研室主任邹雪峰、三位小学数学教研员、全区的三年级数学老师和参与课题研究的各校项目组老师们都参加了教研活动，活动由教研员王晴老师主持。
 
在本次教研活动中，张智玮老师借助aischool平台和评价系统，上了三年级第五单元《面积》这节研究课。课堂中张老师引导学生通过观察、比较、讨论初步理解“面积”的概念，并通过目测、重叠、借助透明方格纸测量初步地体验测量面积方法，并通过操作、分析、比较初步理解了面积单位的意义。整个学习过程都是在pad上进行操作演示以及学生互相交流进行的，当学生在pad上用方格纸测量完后，pad会实时对学习习惯的快捷、规范、合理进行评价。课中推送给学生的练习能够直接出示正确率，直观反映出学生的掌握情况，帮助教师在第一时间进行改进教学活动，这些即时评价调动了学生的学习积极性，整节课学习氛围非常浓厚。
课后，张智玮老师对本节课中学习习惯和学业成果的评价观测点进行介绍，对后台测评的即时数据进行分析，然后王晴老师组织大家围绕数学课堂即时评价的功能进行研讨。数学课堂的即时评价可以对学生的学习表现进行多维度的评价，通过即时评价能反应学生的学习目标达成度；分析学生未达成学习目标的成因；及时反思并改进教学策略；促进学生思维发展。
　　教研活动结束后，参与课题研究的各校老师们和教研员又再一次围绕学习习惯和学业成果的评价系统进行深入研讨，从评价观测点如何凸显学科特征、评价标准如何针对学生学习表现、评价指标如何促进学科思维发展进行讨论交流。最后邹主任指出即时评价要更关注评价指标的界定，评价内容和观测点要紧紧围绕课时的教学目标，要选择适切的评价维度和指标，这些都引发了我们的思考。
今后，希望能借助评价系统，及时统计数据，客观判断数据，为基于实证的数学课堂即时评价积累有价值的资料，并进一步探索即时评价改进学科教学的策略，收集信息技术运用于学生数学课堂即时评价的教学案例。