追求高质量发展中的实践与思考
2018-10-26 0:00:00发布96次查看
为了提高老师们的教学教育质量，近日上河湾幼儿园邀请了吴玥萍老师，开展了培训活动。老师们认真聆听，拍照学习，做好笔记。
吴老师针对幼儿园区域存在的共性问题作出了专业性的指导。首先吴老师引用了朱家雄的一句话：衡量幼儿园的环境优劣，关键是看那种环境能使幼儿参与进来，和孩子发生关系。指出了把自主权交给孩子的重要性，以及现在存在的问题并提出教师的支持策略，让老师重新认识和启发，幼儿发展的重要性是什么。
讲座中，吴老师用大量经典、生动的案例深入浅出地诠释了幼儿园环境创设的技巧，并提出要让班级环境体现教育意义，承载课程的功能，起到涵养童心、引发互动，推动幼儿自主与主题的探索，获得愉快的游戏体验，重点强调了室内墙壁环境、主题环境、室内活动区游戏环境、家园联系专栏的布置等，要选择合适的环境创设理念，创建具有动态性、参与性、艺术性的环境，在场的老师们受益匪浅。
在学习讲座中，教师们了解到了，环境的设计必须以满足儿童行为需要并促进儿童的发展为价值去向。无论是对儿童学习、生活等行为的支持和引导，还是对儿童行为的阻碍或抑制，都投射出教师的教育观和儿童观。因此就需要我们教师去思考、去设计、去改造真正从孩子角度出发的幼儿园。
普陀新闻
