据金山区消息，10月25日-26日，“创新?融合?发展——长三角地区未成年人思想道德建设与新时代城乡一体化学校少年宫发展论坛”在上海金山举行，论坛通过实地观摩、集中展示、平行分论坛、文艺演出等多种形式，展示了近年来长三角地区学校少年宫项目建设中涌现的丰硕成果和创新理念。
　　在论坛上，沪苏浙皖三省一市文明办共同签订了战略合作框架协议，正式成立长三角地区未成年人思想道德建设与新时代城乡一体化学校少年宫发展联盟，为打响上海文化品牌又增添了一道亮丽的风景线。
　　这两天，与会人员还实地参观了上海市金山区廊下中学爱廊园学校少年宫、山阳中学太阳花学校少年宫、新农学校馨趣学校少年宫、金山区朱泾第二小学七彩学校少年宫丰富多彩的活动项目，并在金山区青少年实践活动中心观摩了上海市学校少年宫项目的集中展示。据了解，目前，金山区的乡村少年宫已“全面开花”，积极营造让孩子们快乐学习、健康成长的校外环境。
　　三五成群的孩子们聚在一起，弹乐器、练书法、学画画……在金山区的乡村学校少年宫，这样的场景如今随处可见。曾经，少年宫和这些丰富的课外活动都是城市少年儿童的福利，而如今在金山区，随着近年来乡村学校少年项目建设的持续推进，这样的福利正快速覆盖全区各街镇的乡村学校。
　　金山区青少年活动中心党支部书记沈莉介绍，今年，该区已经建成学校少年宫36所，实现金山区11个街镇工业区全覆盖，去年一年就有10万多名学生参与活动，不仅给孩子们提供了一个活动的场地，更成为农村学校落实素质教育现实的平台。“以往，周末在家看看电视就过去了，现在每周在少年宫参加课外活动，有趣又有意义。”廊下中学初二学生吴佳妮说出了很多同学的感受。
　　据了解，金山的学校少年宫坚持“就地、就近、就便组织活动”的基本要求，利用课余时间、节假日和寒暑假，依托学校场地开展活动，主要依靠本校教师组织辅导，与学生的读书学习、校园生活融为一体，帮助和引导农村少年儿童健康成长、快乐成长。
　　除了实现了广覆盖，金山的乡村学校少年宫还积极开展特色项目，在德育、文艺、体育、科普、手工、技能等大类上，精挑细选10个基础好、受众多的项目成为区域特色项目。廊下中学的剪纸，就是其中之一。“一把剪刀，一张纸，就可以进行创作”，廊下中学校长张斯恒告诉记者，简易性是学校推行剪纸的原因之一，而且，剪纸是廊下当地三大重要传统文化特色之一，“通过剪纸的学习，也起到对于传统手工艺的传承作用”。
　　和剪纸一样，金山农民画、版画、篆刻等9个项目也都带有浓厚的地方文化特色。沈莉告诉记者，为了提升地方特色的辐射和带动作用，每个项目还建立了项目教育中心，面向全区乡村学校承担项目开发、区级教材编写、师资专业培训等工作，“从而让覆盖的面积更广、受益的人群更多”。
　　相比于学校教育，少年宫离不开社会力量的参与。为此，金山区有效整合社会基地优质资源，排摸了全区历史、人文、地域特色等优质文化资源，发展了区蔬菜研发中心、金山嘴渔村等19个社会单位，并成立学校少年宫联盟，通过定期开展专题培训，协助设计体验活动课程，让这些社会单位成为学生校外实践的好去处。作为校外基地，山阳田园的《休闲农业体验课程》是基地的特色。该基地负责人计民告诉记者，结合青少年的生理心理特征，基地的体验课程融合科普定向赛、农业趣味运动等元素，实现孩子们在“玩中学”，“通过游戏过程，学到农业科普知识，了解农耕文化”，因而备受孩子们的欢迎。
　　据悉，上海市学校少年宫建设自2011年启动以来，于2014年、2015年连续两年被纳入上海市市政府实事项目，并在“十二五”期间圆满实现每个乡镇都至少有1所乡村学校少年宫，16个区、街道、镇范围内的学校少年宫全覆盖，基本形成全国级、市级、区县级三级学校少年宫的格局。截至目前，上海市共建成市级学校少年宫301所。近年来，各学校少年宫开展了内容丰富、形式多样的活动项目，充实了广大未成年人的课余文化生活，受到老师、家长和孩子们的热烈欢迎，并多次在中央文明办每年召开的全国乡村学校少年宫建设项目推进会上做经验交流。“十三五”期间，上海将工作重心从硬件规范转移到软件提升，通过整合资源，优势互补，示范引领，全面提升学校少年宫内涵建设水平，为广大未成年人提供更优质的服务。